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2025年下学期高中物理新硬件试卷

一、单项选择题（共10小题，每题4分，共40分）

关于牛顿运动定律的教学调整，下列说法正确的是（）

A.牛顿第三定律仍安排在牛顿第二定律之后讲解

B.必修课程中新增了洛伦兹力的定量计算要求

C.曲线运动章节拆分为“抛体运动”和“圆周运动”两章，分别对应必修和选择性必修内容

D.为降低难度，必修课程删除了对摩擦力方向的分析

某同学使用数字化实验设备探究“平抛运动的轨迹”，实验中需要测量的物理量是（）

A.小球的质量和抛出速度

B.抛出点的高度和水平位移

C.小球运动过程中的加速度方向

D.重力加速度随纬度的变化

新教材中“静电场”内容被拆分为“静电场及其应用”和“静电场中的能量”两章，下列概念属于“静电场中的能量”章节的是（）

A.电场强度的定义式(E=\frac{F}{q})

B.电势差与电场力做功的关系(W=qU)

C.库仑定律的表达式(F=k\frac{q_1q_2}{r^2})

D.静电屏蔽的原理及应用

某实验小组利用传感器测量弹簧振子的振动周期，发现实际测量值比理论值偏大，可能的原因是（）

A.弹簧的劲度系数测量值偏小

B.振子的质量测量值偏大

C.传感器采样频率过低，未捕捉到振子的最大位移

D.实验环境中存在空气阻力，导致振幅逐渐减小

关于热力学定律的教学要求，下列说法符合2025年新课标要求的是（）

A.必修课程需掌握热力学第二定律的克劳修斯表述

B.选择性必修课程要求用熵增原理分析生活中的热现象

C.必修课程中“内能”概念仅需定性描述，不涉及定量计算

D.热传递的三种方式（传导、对流、辐射）在必修和选择性必修中均有要求

某同学用虚拟实验软件模拟“电磁感应现象”，下列操作能观察到感应电流的是（）

A.将条形磁铁静止放在闭合线圈中

B.使通电螺线管在线圈中匀速运动

C.让闭合线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴转动

D.断开电源瞬间，与螺线管串联的灯泡中电流变化

新教材对“电路”内容的调整，强调“电能与能量守恒”的结合，下列情境中体现“非纯电阻电路能量转化”的是（）

A.定值电阻通电后温度升高

B.电动机带动重物匀速上升时的能量分配

C.电容器充电过程中电荷量与电压的关系

D.滑动变阻器滑片移动时电路中电流的变化

关于光的波动性，下列实验现象需在选择性必修课程中学习的是（）

A.光的双缝干涉条纹间距与波长的关系

B.光的反射定律和折射定律

C.光的全反射现象及临界角计算

D.光的衍射现象在日常生活中的应用

某同学在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，使用了力传感器直接测量拉力，其优势在于（）

A.无需平衡摩擦力

B.可消除小车质量对实验结果的影响

C.能实时记录拉力随时间的变化

D.不需要满足“小车质量远大于砝码质量”的条件

新课标强调“跨学科融合”，下列物理问题与生物学结合的是（）

A.利用动量守恒定律分析鸟类飞行时的翅膀扇动频率

B.根据热力学第二定律解释细胞呼吸的能量转化效率

C.通过平抛运动规律计算运动员跳远的最佳起跳角度

D.用楞次定律分析植物光合作用中的电子转移方向

二、多项选择题（共5小题，每题6分，共30分。每题至少有两个选项正确，全部选对得6分，选对但不全得3分，选错得0分）

新教材中力学部分的结构调整，对学生学习的影响有（）

A.先学习牛顿第三定律，有助于理解相互作用力的对称性

B.抛体运动单独成章后，可更早结合数学中的三角函数知识

C.圆周运动移至选择性必修，降低了必修阶段的计算难度

D.必修课程删除了万有引力定律的应用，改为选修内容

某实验小组利用数字化实验系统（DIS）研究“单摆的周期”，下列操作能提高实验精度的有（）

A.使用光电门传感器代替秒表计时

B.增大单摆的摆角至50°，使周期测量更明显

C.多次测量取平均值，减小偶然误差

D.选择质量分布均匀的小球作为摆球

关于“电磁学”内容的分章节调整，下列说法正确的有（）

A.“恒定电流”拆分为“电路及其应用”和“电能能量守恒定律”两章

B.必修课程仅要求定性了解电场线的分布特点

C.洛伦兹力的内容移至选择性必修，必修阶段无需掌握左手定则

D.电磁感应现象的探究实验在必修和选择性必修中均有涉及，但要求不同

新课标倡导“科学态度与责任”的培养，下列实验操作体现该素养的是（）

A.规范处理实验废液，避免环境污染

B.记录实验数据时，对异常值进行多次复核

C.使用精密仪器前，查阅操作规程并进行预习

D.为节省时间，直接引用他人实验数据进行分析

新教材中新增的“虚拟实验”模块，可实现的教学功能有（）

A.模拟危险实验（如高压放电）的现象观察

B.