12.4 定理（第2课时）七年级数学下册（苏科版2024）.pptxVIP

12.4定理（2）第2课时

学习目标1.探索并掌握多边形的内角和定理、外角和定理，并能简单应用；2.理解多边形内角和、外角和定理之间的关系，进一步感悟定理的作用.

问题情境四边形的内角和是多少？和四边形的形状有关系吗？怎么证明？

1.用两块一样的三角板可以拼出一些四边形,这些四边形的内角和是多少？操作与思考

操作与思考2.任意四边形的内角和是多少？是否可以利用三角形内角和定理推出呢？ABCDABCDP一个顶点内部一点ABCD边上一点P2×180°4×180°－360°3×180°－180°

操作与思考3.任意五边形的内角和是多少？六边形呢？n边形呢？你有什么猜想？方法1：如图所示，从n边形的一个顶点引出(n－3)条对角线，这(n－3)条对角线把n边形分成(n－2)个三角形，每个三角形的内角和是180°，所以n边形的内角和为(n－2)·180°.

操作与思考PP方法2：如图所示，在n边形内任取一点P，连接PA1，PA2，?，PAn，把n边形分成n个三角形，这n个三角形的内角和为n·180°，再减去一个周角的度数，即得n边形的内角和为n×180°－360°＝(n－2)·180°.3.任意五边形的内角和是多少？六边形呢？n边形呢？你有什么猜想？

操作与思考方法3：如图所示，在n边形的一边上任取一点P与各顶点相连，得(n－1)个三角形，n边形内角和等于这(n－1)个三角形的内角和减去在点P处的一个平角的度数，即得n边形的内角和为：(n－1)×180°－180°＝(n－2)·180°.PP3.任意五边形的内角和是多少？六边形呢？n边形呢？你有什么猜想？

多边形内角和定理：n边形的内角和等于(n－2)·180°．归纳与总结把多边形问题转化为熟悉的三角形问题来解决.内角和有一般规律，外角和也有一般规律吗？

探索与交流1.如图所示的三角形的3个外角纸片,将它们拼在一起,你有什么发现？ACBαγβ231αβγ∵∠α＋∠1＝180°，∠β＋∠2＝180°，∠γ＋∠3＝180°，∴∠α＋∠1＋∠β＋∠2＋∠γ＋∠3＝3×180°，∵在△ABC中，∠1＋∠2＋∠3＝180°，∴∠α＋∠β＋∠γ＝3×180°－180°＝360°.

探索与交流2.四边形的外角和是多少？五边形呢？n边形呢？你有什么猜想？ABCDγβδα2341ABCDE多边形的外角和＝180°·n－多边形的内角和＝180°·n－180°·(n－2)＝180°×2＝360°.

多边形外角和定理：多边形的外角和等于360°．归纳与总结

新知巩固解：设这个多边形的边数是n，由题意，得(n－2)×180°＝3×360°－180°，解得n＝7，答：这个多边形的边数是7.1.一个多边形的内角和比它的外角和的3倍少180°，求这个多边形的边数．

新知巩固??

新知巩固3.多边形中小于120°的内角最多有几个？?

(2)剩下的多边形为四边形,此时多边形内角和为_____,外角和不变,仍为_____;(1)剩下的多边形为五边形,此时多边形内角和为_____,外角和不变,仍为_____;(3)剩下的多边形为三角形,此时多边形内角和为_____,外角和不变,仍为_____.１.把一个四边形剪去一个角,将得到几边形?此时,多边形的内角和与外角和有什么变化?分析：剪去一个角后，剩下的多边形分3种情况:540°360°180°360°360°360°拓展与提升

拓展与提升２.在操场上画出一个任意的多边形，比如图中的六边形ABCDEF，从边AB上的一点S出发，沿着A→B方向，到达点B后再转向B→C方向，转过的角度恰好等于多边形的一个外角.BCADEFS想一想，这样走完一圈回到点S后，一共转过了多少度？360°

多边形内角和定理课堂总结多边形外角和定理

当堂检测基础过关1.内角和与外角和相等的图形是()A．三角形 B．四边形C．五边形 D．六边形B2.若某多边形的边数增加1，则这个多边形的外角和()A．增加180° B．增加360°C．减少180° D．不变D

当堂检测基础过关3.如图，小明从A点出发，沿直线前进8m后向左转45°，再沿直线前进8m，又向左转45°，照这样走下去，小明第一次回到出发点A时，共走路程为()A．80mB．96mC．64mD．48mC

当堂检测基础过关4.若一个多边形的内角和为1260°，则这个多边形的