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高职护理专业临床实习指南

临床实习是高职护理教育不可或缺的关键环节，是将理论知识转化为临床实践能力、培养职业素养的重要阶段。对于每一位护理专业学生而言，实习不仅是对过往学习成果的检验，更是未来职业生涯的序曲。本指南旨在为即将踏入临床实习岗位的高职护理学生提供系统性的指导，助力大家顺利完成实习任务，实现从学生到准护士的平稳过渡。

一、实习前准备：明确目标，调整心态

实习并非简单的“上班”，而是有目的、有计划的学习过程。充分的准备是成功实习的开端。

（一）思想认识与角色转变

首先，要深刻认识到临床实习的重要性。这是将课堂所学的抽象理论与鲜活的临床实践相结合的最佳时机，也是培养临床思维、动手能力和职业认同感的黄金时期。其次，要做好角色转变的心理准备。从相对单纯的学生角色，转变为需要承担一定责任、面对复杂医患关系的实习护士角色。这意味着更多的自主性，也意味着更大的责任。要以积极、主动、谦逊的态度迎接新的挑战。

（二）知识与技能的温故知新

实习前，应系统回顾核心护理课程的关键知识点，如基础护理操作流程、常见疾病的护理要点等。对于静脉输液、无菌技术、导尿等基础操作，要在脑海中“预演”操作流程和注意事项，确保在临床应用时不生疏。同时，也要对医院的基本运作流程、科室设置等有初步了解。

（三）物品与心理准备

准备好实习所需的物品，如护士服、护士鞋、护士帽、口罩、听诊器、笔记本、黑色签字笔等。护士服要保持清洁平整，仪表端庄是职业形象的第一步。更重要的是心理准备，要树立自信心，相信自己通过努力能够胜任实习工作；同时也要有接受批评和犯错的心理预期，实习过程就是在不断学习和修正中进步的。

二、实习中的行为规范与职业素养：严谨自律，慎独守真

临床实习是职业素养形成的关键期，良好的行为规范和职业素养是成为一名优秀护士的基石。

（一）着装仪表与言行举止

严格遵守医院的着装规定，衣帽整洁，不佩戴与工作无关的饰品，不浓妆艳抹。言行举止要文明得体，对患者态度和蔼、语言亲切，体现人文关怀。在科室中，要主动向老师和医护人员问好，尊重每一位同事。走路轻、说话轻、操作轻，为患者营造安静舒适的诊疗环境。

（二）工作态度与责任心

实习期间，要培养严谨认真的工作态度和高度的责任心。对每一项护理操作都要一丝不苟，严格执行“三查七对”制度，杜绝差错事故的发生。认真对待带教老师布置的每一项任务，即使是看似简单的基础护理，也要认真完成，因为这是积累经验、培养观察能力的过程。

（三）沟通协作能力

护理工作离不开沟通。要学会与患者及其家属进行有效沟通，耐心倾听他们的诉求，准确传递医疗信息，争取理解与配合。同时，要学会与带教老师、医生及其他科室人员的协作，主动融入团队，共同为患者提供优质服务。沟通时要注意场合、方式和语气，避免引发不必要的误会。

（四）法律意识与自我保护

在临床实践中，要时刻绷紧法律这根弦。严格在带教老师的指导下进行操作，不得擅自独立执行医嘱或进行超出实习范围的操作。对于不熟悉或有疑问的操作，一定要先请示老师，切勿盲目尝试。注意保护患者隐私，不随意泄露患者的病情和个人信息。

（五）慎独精神的培养

“慎独”是护理职业道德的重要体现。在无人监督的情况下，更要严格要求自己，自觉遵守操作规程和职业道德规范，做到言行一致，表里如一。这种自我约束能力，是保障护理安全的重要前提。

三、实习中的学习方法与能力提升：勤学善思，学以致用

实习的核心是学习与成长，掌握正确的学习方法，主动提升能力至关重要。

（一）主动学习，勤学好问

要变被动接受为主动学习。在跟随带教老师查房、进行治疗护理时，要仔细观察、认真思考。对于不理解的知识点或操作技巧，要及时向带教老师请教，不要将疑问积累。提问时要注意方式方法，先经过自己的思考，提出有针对性的问题。

（二）理论联系实际，注重实践

将课堂所学的理论知识与临床病例相结合，加深理解和记忆。例如，遇到一位糖尿病患者，就要联想到糖尿病的病因、临床表现、治疗原则、饮食护理、用药护理及并发症的预防等。在实践中，要珍惜每一次操作机会，在老师指导下大胆尝试，同时也要善于总结经验教训，不断提高操作熟练度和准确性。

（三）做好实习笔记与总结

准备一个专门的实习笔记本，记录每天的学习重点、遇到的典型病例、操作心得、疑难问题及解答等。定期对实习笔记进行整理和回顾，这不仅有助于巩固知识，也是自我反思和提升的过程。每个科室实习结束后，要进行总结，思考自己在该科室学到了什么，有哪些进步，还有哪些不足。

（四）时间管理与效率提升

临床工作繁忙而琐碎，要学会合理安排时间，分清工作的轻重缓急，提高工作效率。可以在每天工作开始前列一个简要的工作计划，下班前回顾计划完成情况。

（五）积极参与科室活动

积极参加科室的业务学习、小讲课、病例讨论等活动，这是拓宽知识面、了解学科前沿动态的好机会。主动承担一