2025年远离手机小学主题班会.pptxVIP

2025年远离手机小学主题班会课XX,ACLICKTOUNLIMITEDPOSSIBILITIES汇报人：XX

CONTENTS04班会课效果评估03班会课活动设计02班会课内容01班会课目的05班会课后续跟进06班会课资源准备

班会课目的PART01

提升学生自控力通过讨论和案例分析，让学生理解自控力对于学习和生活的积极影响。认识自控的重要性引导学生设定可实现的短期目标，如减少每天使用手机的时间，培养自控习惯。设定个人目标教授学生如何记录和监控自己的手机使用情况，以提高自我管理能力。自我监控技巧

增强人际交往能力通过角色扮演，学生可以学习如何在不同社交场合中表达自己，增进理解和沟通技巧。角色扮演游戏01组织小组合作任务，让学生在完成共同目标的过程中，提升团队协作和人际互动能力。小组合作任务02开展社交技巧工作坊，教授学生基本的礼仪、倾听和表达技巧，帮助他们在现实生活中更好地与人交往。社交技巧工作坊03

培养健康生活习惯通过班会课引导学生设定每日使用手机的时间限制，鼓励他们参与更多户外活动。限制屏幕时间讲解过度使用手机对睡眠的影响，鼓励学生晚上不带手机进卧室，保证充足睡眠。提高睡眠质量教育学生面对面交流的重要性，减少对手机的依赖，增进同学间的实际互动。促进人际交往010203

班会课内容PART02

手机使用现状分析手机依赖问题学生手机普及率目前，小学生拥有手机的比例逐年上升，许多学生使用手机进行学习和娱乐。过度依赖手机导致学生注意力分散，影响学习效率，甚至出现社交障碍。手机内容监管家长和学校对学生手机内容监管不足，易使学生接触到不适宜的信息和游戏。

手机依赖的危害过度使用手机会分散学生的注意力，导致学习效率下降，影响学业成绩。影响学习效率01长时间盯着手机屏幕会增加眼睛疲劳，长期下去可能引发近视或其他视力问题。损害视力健康02依赖手机交流会减少面对面的社交互动，影响孩子们的社交技能和情感发展。社交能力退化03

健康使用手机建议为避免过度依赖，建议小学生每天使用手机不超过1小时，保证充足的学习和休息时间。01设定使用时间限制鼓励学生使用手机时选择教育性强、内容健康的APP和游戏，避免接触不良信息。02选择有益内容家长应监督孩子的手机使用情况，引导他们合理安排时间，培养良好的手机使用习惯。03家长监督与引导

班会课活动设计PART03

分组讨论与分享学生们分组探讨手机对学习、生活的影响，分享个人经验和观点，增进相互理解。小组讨论手机使用的影响每个小组提出并讨论可行的减少手机依赖的策略，如设定“无手机时间”等。分享减少手机使用的策略通过角色扮演活动，让学生体验过度依赖手机可能带来的负面后果，如社交障碍、视力下降等。角色扮演：手机依赖的后果小组讨论并共同制定班级手机使用公约，明确何时何地使用手机是合适的，促进班级整体的健康使用习惯。制定班级手机使用公约

角色扮演活动学生们扮演在没有手机的一天中，如何安排时间、解决问题，体验科技之外的生活乐趣。模拟无手机日学生创作并表演关于过度依赖手机导致的日常问题的情景剧，以幽默或严肃的方式呈现问题。手机依赖情景剧通过角色扮演，学生模拟与家长讨论减少手机使用的重要性，增进家庭成员间的理解和沟通。家长沟通模拟

制定个人手机使用计划学生根据自身情况，合理规划每天使用手机的时间，确保不影响学习和休息。设定每日使用时长鼓励学生明确使用手机是为了学习还是娱乐，并设定相应的时间和内容限制。明确使用手机的目的与家长和老师共同商讨，制定一套手机使用规则，包括使用时间、场合和内容等。制定手机使用规则建立同学间互相监督和老师家长反馈的机制，确保手机使用计划得到有效执行。监督与反馈机制

班会课效果评估PART04

学生参与度观察互动环节的参与情况在班会课的互动环节中，观察学生是否积极发言，参与讨论，以及他们的互动频率。课后反馈的积极程度通过课后问卷或小组讨论，了解学生对班会课内容的反馈，以及他们对远离手机主题的兴趣和看法。课堂行为的变化记录学生在班会课期间的非语言行为，如眼神交流、身体语言等，评估他们的参与度和投入程度。

行为改变跟踪学生自我报告通过定期的学生自我报告，了解他们减少手机使用后的感受和行为变化。家长反馈收集向家长发放问卷，收集他们对孩子使用手机习惯改变的观察和反馈。课堂参与度分析观察并记录学生在课堂上的参与度，评估班会课后学生注意力是否有所提高。

家长反馈收集通过设计问卷，收集家长对孩子使用手机情况的观察和班会课后行为变化的反馈。问卷调查0102组织家长会议，直接听取家长对孩子在家中手机使用习惯的改善情况和建议。家长会议03对部分家长进行个别访谈，深入了解他们对班会课内容和效果的具体看法和感受。个别访谈

班会课后续跟进PART05

定期主题班会每月设定一个与远离手机相关的主题，如“数字健