2024-2025学年江苏省扬州市名校初三毕业班9月份摸底调研考试生物试题含解析.docVIP

2024-2025学年江苏省扬州市名校初三毕业班9月份摸底调研考试生物试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、刚收割的稻谷堆放久了会发热，这些热量来源于稻谷的（）

A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用

2、下列几种动物行为中，根据行为获得途径分析，哪一种行为与其它的行为不相同？（）

A．猴子骑车 B．老马识途 C．蜘蛛结网 D．鹦鹉学舌

3、袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种。这是利用了

A．生物数量的多样性 B．生物种类的多样性

C．基因多样性 D．生态系统多样性

4、小明用显微镜观察了洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞作了如下记录，其中正确的是()

①洋葱表皮细胞中央有较大的液泡

②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成

③洋葱表皮细胞中有叶绿体

④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的

⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈

⑥要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜

A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①③⑤⑥ D．②③④⑤

5、如图是人体的不同结构层次图，其中属于组织的是（）

A．B．C．D．

6、如图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是()

A．病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多

B．人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用

C．第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫

D．人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种

7、含糖量很高的葡萄水洗后不久出现如下图所示的果皮胀裂现象。出现此现象的原因是

A．葡萄细胞液中溶液浓度高，细胞吸水

B．葡萄细胞液中溶液浓度低，细胞吸水

C．葡萄细胞液中溶液浓度高，细胞失水

D．葡萄细胞液中溶液浓度低，细胞失水

8、下列生物新个体的产生，哪些是属于无性生殖（）

①把大豆种子播种后长出大豆秧苗

②蛙的受精卵发育成蝌蚪

③草履虫通过分裂产生新个体

④玉米种子种下长出玉米幼苗

⑤鸡蛋孵化出小鸡

⑥“落地生根”的叶片边缘长出许多小植株

⑦把仙人球嫁接到仙人掌上．

A．①②③ B．⑤⑥⑦ C．③⑥⑦ D．②④⑤

9、回顾眼球结构，找出在功能上类似于显微镜光圈的那一项()

A．角膜 B．晶状体 C．瞳孔 D．视网膜

10、生物多样性对人类的生存和发展的价值是巨大的，保护生物多样性最为有效的措施是

A．就地保护 B．迁地保护 C．克隆动物 D．法制管理

11、甲乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见表1，下列分析不正确的是（???）

温度℃

甲地

乙地

白天

33

33

夜间

12

22

A．甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少

B．甲地比乙地光合作用强，制造有机物多

C．两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用

D．甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高

12、下列关于植株生长的叙述，正确的是（）

A．植株生长就是指细胞体积的增大

B．植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的

C．植物只需要含氮、含磷和含钾的无机盐

D．根的生长主要依靠根尖分生区的活动

13、港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元，是海洋开发和环境保护结合的范例。保护中华白海豚最有效的措施是

A．移入海洋馆 B．建立自然保护区

C．完善法律法规 D．建立种质库

14、关于动物行为的下列说法中，错误的是（???）

A．蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为B．鹦鹉学舌属于后天性行为

C．动物越高等，学习行为越复杂D．蜘蛛结网的行为能遗传给后代

15、鲤鱼、青蛙、鳄鱼、麻雀、大熊猫共有的特点是（）

A．卵生

B．用肺呼吸

C．有脊椎骨组成的脊柱

D．体温恒定

16、绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是（）

A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．氧气

17、图是排卵、受精和开始怀孕的示意图，请问精子和卵细胞结合的场所是

A．① B．② C．③ D．④

18、下列营养物质中，都能为人体生命活动提供能量的一组是：

①水②无机盐③糖类④脂肪⑤维生素⑥蛋白质

A．①③④ B．②③④ C．③④⑥ D．④⑤⑥

19、学校生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论，你认为不正确的是（）

A．植物吸收水分的动力主要是通过叶子的蒸腾作用产生的