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小学三年级综合实践活动年度计划

一、指导思想

本学年三年级综合实践活动，将紧密围绕《中小学综合实践活动课程指导纲要》的精神，立足三年级学生的认知特点、生活经验和兴趣点，以“实践育人”为核心，以“探究性学习”为主要方式。我们将坚持以学生发展为本，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。活动设计力求贴近生活、贴近社会、贴近自然，鼓励学生在真实情境中发现问题、分析问题、解决问题，引导他们在“做中学”、“用中学”、“创中学”，从而提升综合素质，为其终身学习和发展奠定坚实基础。

二、活动目标

（一）知识与技能

1.引导学生初步了解周围环境、社会生活的基本常识，积累与生活相关的经验。

2.培养学生运用观察、测量、调查、实验等基本方法进行简单探究活动的能力。

3.学习使用简单的工具和材料，完成一些基本的动手操作任务，如简易制作、种植养护等。

4.初步学会收集、整理、分析信息，并能用自己的方式（口头、图画、文字等）进行表达与交流。

（二）过程与方法

1.体验提出问题、制定简单计划、动手实践、解决问题的完整探究过程。

2.培养学生主动参与、乐于合作、勇于尝试、积极思考的学习态度和习惯。

3.引导学生在活动中学习与他人有效沟通、分工协作，共同完成任务。

4.鼓励学生在活动中运用多学科知识解决实际问题，体验知识的综合应用价值。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对自然、社会和生活的好奇心与探究欲望，培养学习兴趣。

2.增强学生的集体荣誉感和团队合作精神，学会尊重他人、理解他人。

3.培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱劳动的情感，树立积极向上的人生态度。

4.引导学生关注环境，初步形成环保意识和社会责任感。

三、活动内容与安排

本学年综合实践活动将结合季节特点、学校特色及学生需求，围绕“校园生活”、“社会生活”、“自然探究”和“传统与文化”四大主题板块展开，具体安排如下：

（一）秋季学期

主题一：我的校园我的家（9月-10月）

*活动目标：熟悉校园环境，了解学校的历史与文化，增强对学校的认同感和归属感；学习与人交往的基本礼仪，培养主人翁意识。

*主要活动：

1.校园探秘：分组绘制校园简易地图，发现校园中的“最美角落”。

2.校园小主人：讨论“如何让校园更美丽”，提出改进建议，参与力所能及的校园美化活动（如清洁、整理图书角）。

3.我是礼仪小标兵：学习校园礼仪（问候、课堂、活动礼仪等），进行情景模拟和展示。

主题二：秋天的味道（10月-11月）

*活动目标：感受秋天的季节特征，了解秋季农作物的生长与收获；体验劳动的乐趣，培养珍惜粮食的情感。

*主要活动：

1.秋景观察：观察校园及周边植物在秋季的变化，记录落叶的形状、颜色。

2.果实的秘密：认识常见的秋季果实，探究其生长过程，尝试制作简单的果实标本或美食（如水果拼盘）。

3.“谁知盘中餐”：通过故事、图片等了解粮食的来之不易，讨论如何节约粮食。

主题三：我是整理小能手（12月-1月）

*活动目标：学习整理个人物品的基本方法，培养良好的生活习惯和自理能力；体验有序生活带来的愉悦感。

*主要活动：

1.我的“秘密基地”：整理自己的书包、课桌或房间，展示整理成果。

2.整理小妙招：交流分享整理不同物品（文具、衣物、玩具）的方法和技巧。

3.班级“百宝箱”：利用废旧物品进行创意改造，制作实用的小物件。

（二）春季学期

主题四：春天来了（2月-3月）

*活动目标：感知春天的气息，观察动植物的生长变化；培养热爱自然、热爱生命的情感。

*主要活动：

1.寻找春天：观察记录春天的花草树木、小动物的变化，用绘画、文字描述春天。

2.种子的旅行：了解种子传播的多种方式，尝试种植小植物（如豆类、多肉），观察记录生长过程。

3.春日故事会/诗歌会：收集与春天相关的故事、诗歌，进行朗诵或表演。

主题五：传统节日知多少（4月-5月）

*活动目标：了解我国主要传统节日（如清明节、端午节）的习俗和文化内涵；尊重和传承中华优秀传统文化。

*主要活动：

1.节日探源：通过查阅资料、询问长辈等方式，了解清明节的由来和习俗（如扫墓、踏青）。

2.端午风情：了解端午节的传说和习俗（如吃粽子、赛龙舟、挂艾草），尝试包粽子（或用彩泥制作）、编五彩绳。

3.节日习俗展示会：以小组为单位，展示对某个传统节日的了解。

主题六：社区小侦探（6月-7月）

*活动目标：了解自己生活的社区，认识社区内的公共设施和服务；增强社会交往能力和公民意识。

*主要活动：

1.社区探访：在老师或家长带领下，观察社区环境，记录社区内的公共设施（如超市、医院、公园、图书馆）。

2.我是小