基于元分析的虚拟现实技术增强英语教学效果研究.pdfVIP

2024年第10期中国教育信息化Vol.30,No.10

（第30卷总第541期）ChineseJournalofICTinEducationOct.2024

基于元分析的虚拟现实技术

增强英语教学效果研究

管珏琪应淑帆

摘要：创建的真实和交互环境有助于学生习得语言近几年环境下中小学英语教

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学的实证研究逐步显现但所得结果不尽相同目前支持英语教学有效设计的知识和理论

支撑也非常有限鉴于此应用元分析方法对支持中小学英语教学的研究进行定量与定性分

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析以筛选的篇准实验研究为样本使用量化元分析方法发现支持的英语教学对中小学生

学习成效具有中等程度的积极影响同时基于质性元分析提炼出真实情境社会交互多模态

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表征以及学习者自主性四个作用于英语学习的关键要素此外进一步分析并归纳出环

境下英语教学的典型学习行为与理论框架随后基于分析结果探究支持的英语课程内容

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学习活动及其应用限度提出未来在中小学英语教学中的应用与相关研究应重点关注综合

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考量沉浸度与使用成本来选择突破媒体比较研究聚焦认知结果或价值增值从学科视角

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关注学习策略学习模式的融合应用设计

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关键词：虚拟现实英语教学中小学元分析

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454渊2024冤10-0119-10

[1]

境。虚拟现实（VirtualReality,VR）是帮助用

一、引言户创建虚拟世界并获得仿真体验的计算机环

[2]

境，已成为外语学习的有效辅助手段。实证

英语已成为世界通用语言，一些亚洲国家[3]