高一【数学(人教B版)】统计与概率的应用-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级高一学期第一学期

课题统计与概率的应用

书名：普通高中教科书数学必修第二册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：能恰当运用概率统计知识解决实际问题.

教学重点：如何将实际问题转换成概率统计问题.

教学难点：针对敏感性问题，如何恰当设计调查问卷收集数据.

教学过程

时间教学环节主要师生活动

教师带领学生一起复习回顾本章所学的概率统计知识.

统计的主要内容有：抽样方法、数据的数字特征、数据的直观表示和

2分

复习准备用样本估计总体；概率的主要内容有：样本空间、事件、事件之间的

钟

运算以及对应的概率之间的关系，确定事件概率的方法，以及事件的

独立性以及有关的概率计算.

例某班级某次数学测试的成绩可制成如下的频率分布表

1

分组[60,70)[70,80)[80,90)[90,100]

人数5152010

频率.10.30.402

4分（1）.画出频率分布直方图；

案例1

钟

（2）.估计此次数学测试的平均分。

学生：自己动手做出频率分布直方图；并选取恰当的估计方法；

教师：强调画频率分布直方图的注意事项，即频率分布直方图的纵坐

标是频率/组距；对学生给出的估计方法给出对比和评价，关键是指

出用每组数据的中间值代替改组学生的数学成绩的合理性。

例人的卷舌与平舌（指是否能左右卷起来）同人的眼皮的单双一样

2,

也是由遗传自父母的基因决定的其中显性基因记为隐形基因记为

,D,

成对的基因中只要出现了显性基因就一定是卷舌的这就是说“卷

d;,,(,

舌”的充要条件是“基因对是，，”同前面一样决定眼皮

:DDDddD).,

单双的基因仍记为（显性基因）和（隐性基因）

Bb.

6分

案例2学生：自己读题，分析问题，并尝试用数学语言描