原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
自主招生贵州省贵阳市面试题(中考)必刷模拟题详解
面试问答题（共20题）
第一题
请谈谈你理解的“坚持”。结合你自己的经历或观察，举一个例子说明。
参考答案：
（评分要点：理解深刻、能结合实例、逻辑清晰、表达流畅）
我理解的“坚持”是指为了达成一个目标或实现一项价值，在面临困难、挫折、枯燥或意愿动摇时，依然能够保持决心，持续努力，不轻易放弃的品质。它不是简单的重复，而是有方向、有韧性、有毅力的持续行动。
例如，我之前学习弹奏一种乐器（比如：吉他/钢琴），最初兴致很高。但是，随着时间的推移，指法练习变得非常枯燥，常常弹错，甚至感到手指疼痛。有好几次，我都想放弃，觉得太难，不如不学了。但是，看到身边的朋友也还在坚持，而且老师告诉我，这个阶段是技术进步的关键期，mouseup必须打牢基础，顶峰体验的喜悦正等待着那些能够穿越这段艰苦时期的人。于是，我咬牙坚持了下来。我没有每天只是机械地重复，而是会调整练习内容，比如穿插一些自己喜欢但难以弹奏的简单乐曲来保持兴趣，遇到瓶颈时会主动请教老师或查找资料，分析错误原因。最终，经过大半年的坚持，我感觉自己的指法更加灵活，能弹奏的乐曲也更有挑战性了，那种克服困难后的成就感让我觉得之前的付出非常值得。这次经历让我深刻体会到，坚持不仅是克服眼前的困难，更是为了实现长远目标积累的力量，最终会带来巨大的收获和个人成长。
解析：
理解深刻：答案首先对“坚持”进行了定义，指出了其核心要素（克服困难、挫折、枯燥、动摇、持续努力、不放弃），并强调了其内在品质（韧性、毅力），体现了对词语深层含义的思考，而非停留在表面。
结合实例：答案选取了“学习乐器”这一学生普遍经历且易于展开的例子。这个例子能够很好地体现从“想放弃”到“坚持”再到“获得成功”的过程，使“坚持”的概念更加具体化和生动化。实例的具体描述（枯燥、弹错、疼痛、调整练习、请教老师）增加了可信度和说服力。
逻辑清晰：答案结构完整。先定义概念，再结合实例进行阐述，最后点明实例带来的感悟和意义。在阐述实例时，按照时间顺序（初始、遇到困难、动摇、决定坚持、如何坚持、最终结果）清晰地叙述了过程。
表达流畅：语言通顺，用词准确，能够将想法自然地表达出来，没有明显的语法错误或表达障碍。
这道题旨在考察学生的理解能力、思辨能力、举例能力以及语言表达能力，通过回答“坚持”这一主题，能较好地展现学生的内省程度和积极的人生态度，符合自主招生对学生综合素质的要求。
第二题
请谈谈你对“创新”的理解，并请结合你自身的经历或观察，举一个具体的例子说明。
参考答案：
对“创新”的理解：
创新对我来说，不仅仅是发明全新的东西，更是一种独特的思维方式和实践能力。它意味着不满足于现状，敢于挑战旧有的规则和方法，通过创造性的想法或改进，带来新的价值或解决方案。创新可以体现在很多方面，比如科技的突破、艺术的表达、商业模式的更新，甚至是在学习或生活中找到更有效率、更巧妙的方法。
具体例子（要求结合自身经历或观察，以下提供两个角度供参考，考生需任选其一并结合自身情况进行阐述）：
角度一：结合自身经历（例如学习、活动等）
“在我上初二的时候，我们班准备参加学校的一个科技制作比赛。目标是制作一个能自动浇水的简易装置。起初，大家模仿网上一些设计，都是用流水和浮球来控制，但实验起来效果不稳定。我当时观察到，如果能在土壤湿度达到一定阈值时才启动浇水，或许会更精准、更实用。于是，我查阅了一些关于土壤湿度传感器的资料，虽然不知道具体原理，但我尝试用湿敏电阻代替，设计了一个简单的电路，让小灯泡亮起表示需要浇水。最终，这个结合了‘湿度感应’思路的设计不仅使我们小组的作品在比赛中获得了佳绩，也让我体会到，创新不一定需要非常复杂，有时只是对现有方案的观察和一点小小的改进，就能产生意想不到的效果。”
角度二：结合观察到的现象或他人经历
“我观察到，我们学校的食堂为了改善就餐环境，最近进行了一些小小的创新。以前午餐高峰期，打饭窗口总是排长队，而且大家随意拿餐具，洗漱区也容易混乱。后来食堂尝试了一种方法：首先，在窗口旁增加了即时打印的学生饭卡提示，让同学们能大致了解自己需要多少食物，减少了浪费和不必要的取餐次数；其次，推广了扫码取餐具和可重复使用的环保餐盘；最后，增设了清晰的标识和引导，优化了洗漱流程。这些看似微小的改变，实际上都体现了‘优化流程、提升效率、减少资源消耗’的创新理念。这不仅让同学们吃饭更快更方便，也体现了学校可持续发展的理念。这件事让我认识到，创新可以无处不在，它能让我们的生活和环境变得更美好。”
解析：
对“创新”的理解：部分考查学生的认知水平和概括能力。考生需要表达出对“创新”的多维度理解，包含但不限于：创造性、新意、解决问题的能力、改进现状等。避免过于狭隘地认为创新仅仅是科技发明。
例子部分：
文档评论（0）