《洗红领巾》 教案 一年级下册劳动浙教版.pdfVIP

《洗红领巾》教案 教学目标： 知识与技能： 1. 了解红领巾的象征意义，并能正确佩戴红领巾。 2. 掌握正确洗涤红领巾的方法和步骤。 3. 培养学生的劳动意识和自理能力。 过程与方法： 1. 通过展示图片、讲故事等形式引发学生的兴趣和思考。 2. 通过观察、讨论、实践等方式激发学生的参与和探究欲望。 3. 通过小组合作、角色扮演等形式培养学生的团队合作和沟通 能力。 情感态度与价值观： 1. 培养学生对红领巾的尊重和珍惜之情。 2. 培养学生良好的卫生习惯和责任意识。 3. 培养学生勤劳、自立、自信的价值观。 教学重难点： 教学重点：红领巾的象征意义和正确佩戴方法，洗涤红领巾的步 骤。 教学难点：培养学生的自理能力和劳动意识。 学情分析： 本节课是小学一年级学生的劳动课，学生年龄较小，对劳动课的 认识和理解有限。大多数学生对红领巾的象征意义和正确佩戴方法不 太了解，也缺乏正确洗涤红领巾的经验和技巧。此外，学生的自理能 力和劳动意识尚未形成，需要通过具体的实践活动来培养。 教学过程： 一、新课导入 1. 教师：大家好！上节课我们学习了红领巾的象征意义，你们 还记得吗？请举手回答。 2. 学生：红领巾代表团结、友爱、勇敢等等。 3. 教师：很棒！红领巾代表着我们共同的理想和追求。今天我 们要学习的是如何正确佩戴红领巾和洗涤红领巾。首先，我给大家展 示一张红领巾的图片，请你们观察一下。 （教师展示红领巾图片） 二、红领巾的正确佩戴方法 1. 教师：现在，我将向大家介绍红领巾的正确佩戴方法。请大 家仔细观察并模仿我的动作。 2. 教师：首先，将红领巾折叠成三角形，并将中间的角向内折 叠。 3. 教师：然后，将红领巾围绕脖子，两端交叉在胸前。 4. 教师：最后，将两端打个结，确保红领巾固定在脖子上。 （学生模仿教师的动作进行正确佩戴） 三、红领巾的洗涤方法和步骤 1. 教师：现在，我将把你们分成小组，请你们讨论红领巾的洗 涤方法和步骤。 2. 学生：（分组讨论中）小组 A ：我们认为首先要将红领巾用温 水浸泡一段时间，然后用肥皂轻轻揉搓，最后用清水冲洗干净。 3. 学生：（分组讨论中）小组 B：我们认为先用肥皂涂抹红领巾， 然后用清水冲洗，最后晾干即可。 4. 教师：很好，每个小组派一位代表展示你们的讨论结果，并 向其他同学解释你们的洗涤方法和步骤。 （小组代表展示和解释） 5. 教师总结红领巾的洗涤方法和步骤： ①　准备洗涤工具和材料：洗涤盆、温水、洗涤剂。 ②　将红领巾浸泡在温水中，可加入适量的洗涤剂。 ③　轻轻搓揉红领巾，确保洗涤剂充分渗透，并去除污渍。 ④　注意不要过度搓揉，以免损坏红领巾的纤维。 ⑤　将红领巾在清水中漂洗，以彻底清除洗涤剂。 ⑥　轻轻挤压红领巾，使其脱水，但不要扭转或拧干。 ⑦　将红领巾晾干，可以在通风的地方自然晾干，避免阳光直 射。 ⑧　确保红领巾完全干燥后，可以进行熨烫，以保持平整。 ⑨　注意不要使用高温熨斗，以免损坏红领巾的颜色和质地。 四、实践 1. 教师：现在，你们将亲自动手洗涤红领巾，并互相观察和交 流，帮助彼此完成任务。 2. 学生：（学生们自行洗涤红领巾） （学生互相观察、交流，帮助彼此完成洗涤任务） 五、教师总结（5 分钟） 1. 教师：今天我们学习了红领巾的正确佩戴和洗涤方法。红领 巾不仅仅是一块布，它代表着我们的团结、友爱和勇气。 2. 教师：记住，正确佩戴和洗涤红领巾是我们作为红领巾团员 的基本要求，也是对红领巾的尊重和珍惜。 3. 教师：希望大家能够牢记这些知识，将红领巾的象征意义融 入到自己的日常行为中。 板书设计： 洗红领巾 红领巾的象征意义、正确佩戴方法、洗涤步骤 教学反思： 通过本节