人教统编版语文八年级上册第六单元大单元复习课教案.pdf

人教统编版语文八年级上册第六单元大单元复习课教案 【学习目标】 1.积累作者生平及相关常识，文言实词虚词，文言句式，名言警 句。 2.培养学生借助文中的注释和工具书，整体感知课文内容大意。 3.反复诵读，训练学生诵读基本技能，品味诗文意境，培养其感 悟能力，把握文章脉络和写法，抓住文章主题内容，揣摩需要，提高 学习文言文的能力。 4.引导学生学以致用，培养健康的人格和积极向上的情操，感悟 中华文化博大，增强继承和弘扬中华优秀传统文化的意识。 【核心素养】 把握文章脉络和写法，抓住文章主题内容，揣摩需要，提高学习 文言文的能力。 【重难点】 1.学会借助工具书，整体感知课文大意，积累文言词语和名言警 句。 2.诵读不同体裁的古代诗文名篇，从不同角度感受古人的智慧和 胸襟。 【评价任务】 积累作者生平及相关常识，文言实词虚词，文言句式，名言警句。 【教学设计】 一、导入新课 二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。 学生认读，抽查学生听写。 2.课文复习 《孟子〉三章》中，《得道多助，失道寡助》借讨论战争强调行 仁政、得人心的重要性，体现了孟子 “得其民，斯得天下”的思想； 《富贵不能淫》记述了孟子与景春关于“何谓大丈夫”问题的探讨， 孟子借由对景春的反驳，说出了自己心目中 “大丈夫”的标准；《生 于忧患，死于安乐》则通过举例、归纳、对比等手法，论述了造就人 才和治理国家的问题。这几章都是《孟子》中的名篇，激励过一代又 一代的仁人志士。 《愚公移山》是《列子》中一则带有神话色彩的寓言，讲述了愚 公不畏艰难，挖山不止，终于感动了天帝，“移山”成功的故事。我 们从中能够感受到愚公的聪明智慧，坚忍执着。 《周亚夫军细柳》是《史记》的选段，讲述了汉文帝在霸上、棘 门、细柳三处军营劳军的故事，勾勒出了一个治军严明、刚正不阿的 “真将军”形象。 五首古代诗词，有对田园生活、悠然心境的描绘（《饮酒》）,有 对国破家亡、妻离子散的沉痛抒写（《春望》），有对疆场战士浴血奋 战的热情赞颂（《雁门太守行》），有对空有才华、无从施展的无奈慨 叹（《赤壁》），还有对沉闷现实的不满与对理想境界的热切向往（《渔 家傲》），都展现了诗人对人生命运的感悟和思考。 三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解， 纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。 2.深化提高。 夕颜花儿开 麦淇琳 ①夏夜，屋里闷热，走到院内，篱笆的藤蔓上开着大朵的夕颜花， 幽芳四溢。我在花前徘徊，心知只要天一亮就看不到夕颜的绽放，心 里不免感到惆怅。墙角石缝中坚韧的野草，在微风中轻轻摇动。一个 16 岁女孩的脸，渐渐浮现出来。 ②第一次见到她时，她穿的是一身湖蓝色的衣衫，发间系着白色 发带，黑亮的眸子漾着灵动和朝气。那个暑假我们一家刚搬到鼓新路 不久，天刚蒙蒙亮，我散步到了附近的八卦楼。阳光下，一朵洁白的 夕颜花，在铁栏杆上簇叶而生，像是一轮落在凡尘里的满月。 ③我满心欢喜，看了又看，可转瞬间，那花瓣顾自闭拢，泛黄， 最后皱缩在一起，蜷曲成很小的一团。正叹息间，身后传来一个清亮 的声音：“夕颜花常在夜里开放，在清晨凋零。”回头时，看到一双 晶莹的大眼睛，一个女孩手提一个大篮子，很乖巧聪灵地站在我面前。 ④女孩与人很亲近，很快我就知道了，她叫霜菊，比我还小两岁。 也知道她父母身体都不好，母亲常需要抓药调养，父亲前几日才动的 手术，她要代替父亲去海边拾海蛎到市场上卖。 ⑤霜菊看看我又看看那消瘦的夕颜花，十分高兴地说：“我家里 还有些去年的种子，若姐姐喜欢这小花，明日我给你带些来，种在花 盆里，无须多少时日就能发芽长叶。” ⑥第二天，我依约去市场找霜菊，刚走到菜市口，就看见霜菊挑 着担子在前面走。两头的篮子很沉，走一步就晃一下。我正要喊霜菊， 一个戴袖章的治安员拦住了她：“有照吗？谁允许你在市场摆摊 的？”霜菊放下扁担，从口袋里掏出一张皱巴巴的纸，递给治安员。 ⑦“苏志强……这不是你吧？”霜菊小声地说：“叔叔，这是我 爸办的照，这几日他病了，我是替他来摆摊的。”