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人教统编版语文八年级上册第六单元大单元复习课教案
【学习目标】
1.积累作者生平及相关常识,文言实词虚词,文言句式,名言警
句。
2.培养学生借助文中的注释和工具书,整体感知课文内容大意。
3.反复诵读,训练学生诵读基本技能,品味诗文意境,培养其感
悟能力,把握文章脉络和写法,抓住文章主题内容,揣摩需要,提高
学习文言文的能力。
4.引导学生学以致用,培养健康的人格和积极向上的情操,感悟
中华文化博大,增强继承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
【核心素养】
把握文章脉络和写法,抓住文章主题内容,揣摩需要,提高学习
文言文的能力。
【重难点】
1.学会借助工具书,整体感知课文大意,积累文言词语和名言警
句。
2.诵读不同体裁的古代诗文名篇,从不同角度感受古人的智慧和
胸襟。
【评价任务】
积累作者生平及相关常识,文言实词虚词,文言句式,名言警句。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读,抽查学生听写。
2.课文复习
《孟子〉三章》中,《得道多助,失道寡助》借讨论战争强调行
仁政、得人心的重要性,体现了孟子 “得其民,斯得天下”的思想;
《富贵不能淫》记述了孟子与景春关于“何谓大丈夫”问题的探讨,
孟子借由对景春的反驳,说出了自己心目中 “大丈夫”的标准;《生
于忧患,死于安乐》则通过举例、归纳、对比等手法,论述了造就人
才和治理国家的问题。这几章都是《孟子》中的名篇,激励过一代又
一代的仁人志士。
《愚公移山》是《列子》中一则带有神话色彩的寓言,讲述了愚
公不畏艰难,挖山不止,终于感动了天帝,“移山”成功的故事。我
们从中能够感受到愚公的聪明智慧,坚忍执着。
《周亚夫军细柳》是《史记》的选段,讲述了汉文帝在霸上、棘
门、细柳三处军营劳军的故事,勾勒出了一个治军严明、刚正不阿的
“真将军”形象。
五首古代诗词,有对田园生活、悠然心境的描绘(《饮酒》),有
对国破家亡、妻离子散的沉痛抒写(《春望》),有对疆场战士浴血奋
战的热情赞颂(《雁门太守行》),有对空有才华、无从施展的无奈慨
叹(《赤壁》),还有对沉闷现实的不满与对理想境界的热切向往(《渔
家傲》),都展现了诗人对人生命运的感悟和思考。
三、反馈矫正,深化提高。
1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,
纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
夕颜花儿开
麦淇琳
①夏夜,屋里闷热,走到院内,篱笆的藤蔓上开着大朵的夕颜花,
幽芳四溢。我在花前徘徊,心知只要天一亮就看不到夕颜的绽放,心
里不免感到惆怅。墙角石缝中坚韧的野草,在微风中轻轻摇动。一个
16 岁女孩的脸,渐渐浮现出来。
②第一次见到她时,她穿的是一身湖蓝色的衣衫,发间系着白色
发带,黑亮的眸子漾着灵动和朝气。那个暑假我们一家刚搬到鼓新路
不久,天刚蒙蒙亮,我散步到了附近的八卦楼。阳光下,一朵洁白的
夕颜花,在铁栏杆上簇叶而生,像是一轮落在凡尘里的满月。
③我满心欢喜,看了又看,可转瞬间,那花瓣顾自闭拢,泛黄,
最后皱缩在一起,蜷曲成很小的一团。正叹息间,身后传来一个清亮
的声音:“夕颜花常在夜里开放,在清晨凋零。”回头时,看到一双
晶莹的大眼睛,一个女孩手提一个大篮子,很乖巧聪灵地站在我面前。
④女孩与人很亲近,很快我就知道了,她叫霜菊,比我还小两岁。
也知道她父母身体都不好,母亲常需要抓药调养,父亲前几日才动的
手术,她要代替父亲去海边拾海蛎到市场上卖。
⑤霜菊看看我又看看那消瘦的夕颜花,十分高兴地说:“我家里
还有些去年的种子,若姐姐喜欢这小花,明日我给你带些来,种在花
盆里,无须多少时日就能发芽长叶。”
⑥第二天,我依约去市场找霜菊,刚走到菜市口,就看见霜菊挑
着担子在前面走。两头的篮子很沉,走一步就晃一下。我正要喊霜菊,
一个戴袖章的治安员拦住了她:“有照吗?谁允许你在市场摆摊
的?”霜菊放下扁担,从口袋里掏出一张皱巴巴的纸,递给治安员。
⑦“苏志强……这不是你吧?”霜菊小声地说:“叔叔,这是我
爸办的照,这几日他病了,我是替他来摆摊的。”
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