泰安专版中考数学第一部分基础知识过关第三章函数其图象二次函数教案（2025—2026学年）.docxVIP

泰安专版中考数学第一部分基础知识过关第三章函数其图象二次函数教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对泰安市2025—2026学年中考数学专版基础知识过关系列中的第三章“函数及其图象——二次函数”进行设计。该章节内容位于初中数学课程体系中的核心地位，是函数学习的关键环节。教材分析了二次函数的基本概念、性质、图像及其应用，与代数、几何等模块紧密相关。教学目标旨在帮助学生掌握二次函数的基本概念、性质和图像特征，培养学生运用二次函数解决实际问题的能力。

二、学情分析

针对本节课的教学，教师需深入了解学生的已有知识储备。初中生在进入本章节前，已具备代数基础知识，了解一次函数及其图象。然而，二次函数的引入对学生来说存在一定难度，如二次项系数、平方根等概念较为抽象。此外，学生在几何知识方面可能存在不足，影响对二次函数图像的理解。在教学过程中，教师应关注学生的认知特点和兴趣倾向，针对易错点和混淆点进行重点讲解，确保学生能够顺利掌握二次函数相关知识。

三、教学策略

为了实现教学目标，教师需采取以下策略：

1.直观教学：通过实物、图形等直观手段，帮助学生理解二次函数图像及其性质。

2.分层教学：针对学生的不同基础，设置不同难度的练习，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

3.问题引导：通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究二次函数的性质和应用。

4.实际应用：结合实际生活，引导学生运用二次函数解决实际问题，提高他们的应用能力。

二、教学目标

知识目标：

1.能说出二次函数的一般形式，列举出二次函数图像的基本特征。

2.解释二次函数的顶点坐标、对称轴及其与函数性质的关系。

能力目标：

1.设计二次函数图像，并能根据给定条件确定函数的系数。

2.应用二次函数解决实际问题，如求解一元二次方程的根。

情感态度与价值观目标：

1.体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和自信心。

2.在解决问题的过程中，培养学生的耐心和毅力。

科学思维目标：

1.发展学生的抽象思维和逻辑推理能力。

2.培养学生从实际问题中抽象出数学模型的能力。

科学评价目标：

1.能够运用数学语言对二次函数的性质进行描述和论证。

2.评价二次函数在不同情境下的适用性和优缺点。

三、教学重难点

教学重点在于掌握二次函数的基本形式、图像特征及其性质，难点在于理解函数图像的对称性和顶点坐标的应用，以及如何将实际问题转化为二次函数模型。这些内容对学生数学思维能力的提升至关重要，需要通过具体实例和反复练习来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含二次函数图像、性质和例题的多媒体课件；准备相关图表和模型以辅助学生直观理解；设计任务单和评价表以跟踪学习进度；此外，还需考虑教学环境，如合理排列小组座位，提前规划黑板板书内容。学生方面，需预习教材内容，并准备好画笔、计算器等学习用具。这些准备将有助于学生在课堂中更好地理解和掌握二次函数的相关知识。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于二次函数在生活中的应用视频，如抛物线运动轨迹、建筑设计等。

2.提问：同学们在视频中看到了什么？这些现象与数学有什么关系？

3.引入课题：今天我们学习二次函数及其图象。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的观察和想法。

二、新授环节（30分钟）

任务一：二次函数的概念与性质（10分钟）

教师活动：

1.解释二次函数的定义：形如y=ax^2+bx+c（a≠0）的函数称为二次函数。

2.展示二次函数的一般形式，并解释a、b、c的几何意义。

3.讲解二次函数的图像特征：开口方向、顶点坐标、对称轴等。

4.通过实例演示如何根据二次函数的一般形式确定图像特征。

学生活动：

1.认真听讲，理解二次函数的定义和性质。

2.积极参与课堂讨论，提出问题和分享自己的理解。

任务二：二次函数图像的绘制（10分钟）

教师活动：

1.展示二次函数图像的绘制步骤，包括确定顶点坐标、对称轴等。

2.通过PPT演示绘制二次函数图像的过程。

3.提供练习题，让学生尝试绘制简单的二次函数图像。

学生活动：

1.观看教师演示，学习绘制二次函数图像的步骤。

2.独立完成练习题，尝试绘制二次函数图像。

任务三：二次函数的性质应用（10分钟）

教师活动：

1.讲解二次函数的增减性、最值等性质。

2.通过实例演示如何运用二次函数的性质解决实际问题。

3.提供练习题，让学生运用二次函数的性质解决问题。

学生活动：

1.认真听讲，理解二次函数的性质。

2.积极参与课堂讨论，