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;;1.阐明分离定律,并能运用分离定律解释或预测一些遗传现象;
2.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析,培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维,体会假说—演绎法和孟德尔的创新思维;
3.认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法,以及应用符号体系表达概念的重要性;
4.掌握分离定律的常见题型和解题方法,了解特殊遗传现象。;;;;;2.豌豆杂交实验的操作(如图);微点拨:①自花传粉:两性花在未开放时,它的花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上,从而完成受粉的过程。②异花传粉:两朵花之间的传粉过程。;(二)一对相对性状的杂交实验分析
1.写出下列各符号的含义;2.实验过程;3.对分离现象的解释
(1)孟德尔对分离现象的原因提出的假说
①生物的性状是由__________决定的。
②在体细胞中,遗传因子是______存在的。
③生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此_____,分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。
④受精时,雌雄配子的结合是______的。;(2)遗传图解;(三)厘清遗传学的基本概念
|探|究|学|习|
豌豆所结种子的子叶颜色有黄色和绿色,现用自然界中的甲(黄色子叶)和乙(绿色子叶)两品种豌豆的植株进行如下实验。;续表;(1)进行实验一和实验二的目的是对二者做什么遗传学鉴定?
提示:鉴定二者是否为纯合子。
(2)实验三完成甲、乙杂交,应怎样进行人工传粉?
提示:将甲植株未成熟的花除去全部雄蕊,然后套上纸袋;待雌蕊成熟时,采集乙植株的花粉涂(撒)在甲植株的柱头上,再套袋。(甲、乙反之亦可);(3)实验结果分析:实验四结果中x最接近的数量比是多少?判断该数据的主要依据是什么?
提示:3∶1;实验三得到的子代都是杂合子,自交后代会发生性状分离且分离比是3∶1。
(4)实验推论:通过实验可以判断黄色子叶和绿色子叶这一对相对性状中的显隐性关系,判断的理由是什么??
提示:三或四实验三中将具有相对性状的甲、乙纯合子杂交,子代全为黄色子叶,说明黄色子叶为显性性状;实验四表示杂合子自交,后代出现性状分离,也说明了黄色子叶为显性性状。;|认|知|生|成|
1.遗传学的相???概念辨析
(1)性状类;(2)交配类;续表;2.杂交法和自交法在判断性状显隐性中的应用
(1)根据子代性状判断
①具有相对性状的亲本杂交?子代只显现一种性状?子代所显现的性状为显性性状。
②相同性状的亲本杂交?子代显现不同性状?子代所显现的新的性状为隐性性状。;(2)根据子代性状分离比判断
具有一对相对性状的亲本杂交?F2性状分离比为3∶1?所占比例为3的性状为显性性状。
(3)根据自交后性状是否分离判断
对于自花传粉的植物,自交后若性状发生分离,则亲本的性状为显性性状,子代新出现的性状为隐性性状。;[典例]下列有关相对性状的叙述正确的是()
A.梨的果皮光滑和桃的果皮有毛是相对性状
B.番茄的红色果实和圆形果实是相对性状
C.家兔的黑色毛、白色毛和棕色毛是相对性状
D.生物的同一性状的不同表现形式就是相对性状;[解析]梨和桃为两种生物,A错误;番茄的红色果实和圆形果实,为一种生物(番茄)的两种性状(果实的颜色、形状),B错误;家兔的黑色毛、白色毛和棕色毛,为一种生物(家兔)同一性状(毛色)的不同表现类型,属于相对性状,C正确;如果不是同一种生物,即使是同一性状的不同表现形式也不属于相对性状,D错误。;[思维建模]
判断相对性状的两种方法
(1)定义法:即利用相对性状的“两同一不同”进行判断。
(2)“对应词”法:如狗的“长毛”和“卷毛”不属于相对性状,因为“长”对应“短”,“卷”对应“直”。;;(5)杂合子与纯合子遗传因子组成不同,性状表现也不同。()
(6)F1产生雌、雄配子的比例为1∶1,此比例为雌、雄配子的数量之比。();2.下列关于遗传学基本概念的叙述,正确的是()
A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离
B.纯合子自交产生的子一代所表现的性状就是显性性状
C.性状相同,遗传因子组成不一定相同
D.狗的长毛和卷毛是相对性状;解析:杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离,A错误;隐性纯合子自交,产生的子一代表现出的性状仍是隐性性状,B错误;显性纯合子和杂合子都表现为显性性状,但遗传因子组成不同,C正确;相对性状指的是同种生物同一性状的不同表现类型,狗的长毛和卷毛不符合同一性状,故不是相对性状,D错误。;3.下列有关孟德尔的杂交实验的叙述,正确的是()
A.进行豌豆杂交时,需要先除去父本花未成熟全部雄蕊
B.对母本花套袋的目的是防止外来花粉的干扰
C.玉米和豌豆一样都是两性植株,因此玉米杂交实验中也需要对母本花进行去雄
D.玉米和豌
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