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小学六年级数学上册教学计划与课程安排

小学六年级数学上册的学习，是学生在小学阶段数学知识体系构建的关键时期，不仅是对过往知识的深化与拓展，更是为初中阶段的数学学习奠定坚实基础。本教学计划旨在结合教材特点与六年级学生的认知规律，系统规划学期教学内容，明确教学目标与重难点，优化教学策略，以期全面提升学生的数学素养与学习能力。

一、学情分析

六年级学生在经过五年的数学学习后，已具备一定的数学基础知识和基本技能，形成了初步的数学思维方式和学习习惯。他们的抽象逻辑思维能力逐步发展，但仍带有一定的具体形象思维特点。多数学生对数学学习抱有兴趣，能够积极参与课堂活动，但在知识的综合运用、灵活解题以及数学思想方法的感悟方面存在差异。本学期，学生将面临分数乘除法、比、圆等重点知识的学习，这些内容对学生的抽象思维和空间观念提出了更高要求。因此，教学中需关注学生的个体差异，注重知识的衔接与过渡，激发学习兴趣，培养良好的数学学习习惯。

二、学期教学总目标

（一）知识与技能

1.理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，能熟练进行分数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和基本性质，会求比值和化简比，能运用比的知识解决有关的实际问题。

4.认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的关系，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，能正确计算圆的周长和面积。

5.理解百分数的意义，能正确读写百分数，会进行百分数与分数、小数的互化；能运用百分数知识解决简单的实际问题。

6.认识扇形统计图，能根据统计图提供的信息进行简单的分析和判断。

7.经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现、提出、分析和解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.在探索分数乘除法计算方法、圆的周长和面积计算公式、百分数实际应用等过程中，培养观察、比较、分析、概括、推理等数学思维能力。

3.经历运用数学知识解决实际问题的过程，学会从数学角度思考问题，提高解决问题的能力。

4.在小组合作学习中，学会与他人交流、合作，体验合作学习的乐趣与成效。

（三）情感态度与价值观

1.在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

2.感受数学在日常生活中的应用价值，培养应用数学的意识。

3.培养认真计算、规范书写、仔细检查的良好学习习惯。

4.在探索数学知识的过程中，感受数学的严谨性和逻辑性，激发探究精神。

三、教材分析与课程安排

本册教材共安排了八个单元的内容，分别是：分数乘法、位置与方向（二）、分数除法、比、圆、百分数（一）、扇形统计图、数学广角——数与形，以及总复习。

（一）分数乘法

1.教学目标：理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练计算；能运用分数乘法的意义解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

2.教学重点：分数乘法的计算法则及应用。

3.教学难点：理解分数乘法的意义，尤其是分数乘分数的意义；运用分数乘法解决实际问题。

4.课时安排：约10课时。

（二）位置与方向（二）

1.教学目标：能根据方向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。

2.教学重点：根据方向和距离在平面图上确定物体的位置。

3.教学难点：理解用角度表示方向的含义，以及距离的计算。

4.课时安排：约3课时。

（三）分数除法

1.教学目标：理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练计算；能运用分数除法的意义解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题；理解比与除法、分数的关系。

2.教学重点：分数除法的计算法则及应用。

3.教学难点：理解分数除法的意义，尤其是分数除以分数的算理；列方程解决分数除法的实际问题。

4.课时安排：约12课时。

（四）比

1.教学目标：理解比的意义，掌握比的基本性质，能正确化简比和求比值；能运用比的知识解决按比例分配的实际问题。

2.教学重点：比的基本性质及应用。

3.教学难点：理解比的意义，区分比与比值；按比例分配问题的解题思路。

4.课时安排：约5课时。

（五）圆

1.教学目标：认识圆的各部分名称，掌握圆的基本特征；理解圆周率的意义，掌握圆的周长和面积计算公式，并能正确计算；能运用圆的知识解决简单的实际问题。

2.教学重点：圆的周长和面积计算公式的推导及应用。

3.教学难点：圆的周长和面积计算公式的推导过程；理解圆周率的含义。

4.课时安排：约10课时。

（六）百分数（一）

1.教学目标：理解百分数