2025年湖南省公务员考试《申论》押题金卷（长江中游城市群主题）.docVIP

2025年湖南省公务员考试《申论》押题金卷（长江中游城市群主题）

一、注意事项

1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效！

4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的，不得分。

6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

严禁折叠答题卡！

二、给定资料

资料一

长江中游城市群是以武汉、长沙、南昌三大省会城市为中心的特大城市群组合，承东启西、连南接北，是长江经济带三大跨区域城市群支撑之一，也是实施促进中部地区崛起战略、全方位深化改革开放和推进新型城镇化的重点区域，在我国区域发展格局中占有重要地位。

近年来，长江中游城市群发展取得显著成效。交通基础设施不断完善，高速公路、铁路、水运等多种运输方式衔接更加紧密，城市间时空距离大幅缩短。产业协同发展态势良好，形成了汽车、电子信息、装备制造等一批具有较强竞争力的产业集群。科技创新能力逐步提升，一批国家级创新平台和高新技术企业涌现。生态环境持续改善，空气质量优良天数比例稳步提高，主要河流断面水质达标率保持高位。

然而，长江中游城市群在发展过程中也面临一些挑战。区域协调发展机制尚不完善，城市间产业同质化竞争问题较为突出，要素流动存在障碍。生态环境保护压力依然较大，部分地区环境问题时有发生，生态修复任务艰巨。公共服务共建共享水平有待提高，教育、医疗等资源在区域内分布不均衡，优质资源共享程度较低。

资料二

为推动长江中游城市群高质量发展，国家出台了一系列政策措施。《长江中游城市群发展“十四五”实施方案》明确了发展目标和重点任务，提出要打造全国重要增长极，提升综合实力和竞争力。加强交通基础设施互联互通，规划建设一批重大交通项目，如沿江高铁、长赣高铁等，构建现代化综合交通运输体系。强化产业协同创新发展，建立产业转移对接机制，引导产业合理布局，培育壮大新兴产业。加强生态环境共保联治，建立健全生态补偿机制，推进跨区域生态环境治理。促进公共服务共建共享，开展教育、医疗等领域合作，提高公共服务均等化水平。

各地积极响应国家政策，采取了一系列具体举措。湖北省加快推进武汉城市圈同城化发展，加强城市间产业协作、交通互联、公共服务共享。湖南省大力实施长株潭一体化发展战略，推进交通同网、能源同体、信息同享、生态同建、环境同治。江西省积极融入长江中游城市群，加强与周边省份的合作交流，推动产业升级和生态保护。

资料三

在交通基础设施互联互通方面，长江中游城市群取得了重要进展。沿江高铁湖北段建设稳步推进，预计[具体年份1]建成通车，将大大缩短武汉与长三角地区的时空距离。长赣高铁江西段已开工建设，建成后将加强长江中游城市群与粤港澳大湾区的联系。高速公路网络不断加密，省际断头路逐步打通，区域内交通便利性显著提升。

产业协同发展成效初显。武汉的汽车产业与长沙的汽车零部件产业加强合作，形成了较为完整的汽车产业链条。南昌的电子信息产业与周边城市的相关产业开展协同创新，共同攻克技术难题，提升产业竞争力。通过产业转移对接，一些劳动密集型产业从发达城市向欠发达城市有序转移，促进了区域内产业结构优化。

生态环境共保联治持续推进。三省共同建立了长江中游城市群生态环境监测网络，实现了环境数据共享。加强跨界河流断面水质监测与协同治理，对污染严重的河段开展联合整治行动。推进生态修复工程建设，在沿江、沿湖地区实施了一系列生态修复项目，如湿地保护、岸线整治等，生态环境质量得到有效改善。

资料四

公共服务共建共享方面，教育合作不断深化。长江中游城市群建立了高校联盟，开展联合招生、学分互认、教师互派等合作，方便学生跨区域求学。部分城市还开展了中小学结对帮扶活动，促进教育资源均衡配置。医疗领域合作取得新突破，建立了远程医疗协作网络，实现了优质医疗资源共享。患者在异地就医时，可通过网络平台预约专家、查询检查结果，减少了就医成本和时间。

然而，在公共服务共建共享过程中也存在一些问题。教育方面，高校联盟的合作深度和广度有待进一步拓展，中小学结对帮扶活动的成效还需巩固。医疗方面，远程医疗协作网络的运行效率和服务质量有待提高，部分地区医疗信息系统对接不畅，影响了患者就医体验。

资料五

长江中游城市群的发展离不开科技创新的支撑。近年来，各地加大了对科技创新的投入，培育了一批创新主体。武汉东湖新技术开发区作为国