河南省濮阳外国语学校2025-2026学年高三上学期10月月考语文试卷.docxVIP

1.B

2.C

濮阳外国语学校2023级高三上学期第二次质量检测语文答案

①.氯化钠在内的矿物质②.内陆靠盐矿、盐湖或盐井③.大锅煮熬使水分蒸发/煮水蒸发水分的方式（每点1分，结合文本内容其他答案言之成理，可酌情给分，共3分）

示例：杜甫说“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”，故学习科学知识可以追求高分、荣誉，但更应该享受探索的乐趣。（2分）就像普朗克，抱着“只想学会物理”的纯粹想法，最终却成了伟大科学家。（1分）所以只有真心热爱、专注知识本身，才能真正学好知识，收获成长。（1分）（对同桌看法点评1分，引证法2分，自己观点1分，其他答案言之成理，可酌情给分。）

同：都重视从具体实践与事物观察中获取对事物规律的理性认知。（2分）

异：①本文关注到杜诗对现象背后的自然属性、规律之“理”的认识，还包含顺应规律而行乐，不要追求浮名的人生之“理”。（2分）②苏文通过疑前人之说而验之以实，强调质疑辨伪精神；通过批判主观臆断的认知方式，侧重突出严谨求实的探究态度。（2分）

（其他答案言之成理，可酌情给分。）

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①环境寂寞：指地理空间的孤寂。上边村村民陆续搬离，只留刘子瑞夫妇独守空村，人烟稀少，环境空旷，形成物理上的寂寞感。②生活寂寞：指日常生活的单调。老两口日复一日重复着喂鸡、喂狗、劳作、等待的固定模式，生活缺乏新意和变化，缺少与外界的交流，体现生活状态的寂寞。③情感寂寞：指亲情缺失的孤独。刘子瑞女人对儿子长久的思念和等待，儿子归来又离去后的失落与空虚，表现情感世界的寂寞。④生命寂寞：指人生本质的孤独。通过虫鸣与人心境的对比，暗示寂寞是生命永恒的体验，是每个人都需要面对的存在状态。

（每点2分，答出任意三点即可满分。若有其他答案，言之成理，即可酌情给分。共6分）

①赋予环境真实的生活气息，烘托出了农家恬淡、健朗的生活氛围。鸡“到处刨食”、狗“不停在叫”等细节，生动描绘了刘家院落独特、鲜活的生活场景，使上边这个寂寞的村庄充满了生命动感，极具画面感和真实感。②暗示人物的生存状态与心境。鸡与狗“感情暧昧”的互动，巧妙地映衬了刘子瑞老两口相互依存、在寂寞中彼此慰藉的深厚情感。

③舒缓从容的叙事节奏，让读者在慢节奏中感受人物生活的孤寂与坚守，还避免了单调的叙事。④这些闲笔延缓了叙事进程，营造出一种日常、舒缓、近乎停滞的时间感，这种节奏与上边寂寞、封闭的环境以及老人平淡、孤独的生存状态高度契合。（每点2分，答出

任意三点即可满分。若有其他答案，言之成理，即可酌情给分。共6分）

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（1）我听说听人说不如亲眼见，山里百姓没受过礼的熏陶，哪里值得苛责呢！

（关键词：第一个“闻”、“见”、“何足……哉”；关键词每处1分，句意1分，共4

分）

（2）他在集市旁卖醋，来供给每天的生活，买东西时不还价，按对方要的钱给他。

（关键词：“鬻醯市侧”，省略句兼状语后置句、“鬻”、“与”；关键词每处1分，句

意1分，共4分）

【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

第二个“闻”，听人说；“未见礼教”，没受过礼的熏陶，见，接触、遇到；“何足……哉”，哪里值得……呢？

“鬻醯市侧”，省略句兼状语后置句，（于）市侧鬻醯；“鬻”，卖；“与”，给。

①房景伯家境贫寒，但侍奉母亲非常恭谨：体现了《孝经》的“养则致其乐”。

②房景伯在母亲生病时辞去官职；陈思道在母亲生病时衣不解带地侍奉，自己的身体也出现问题：体现了《孝经》的“病则致其忧”。

③房景伯在母亲去世时，不吃盐菜；陈思道在母亲去世时，七天不喝水和粥：体现了《孝经》的“丧则致其哀”。

④陈思道在为母亲守墓期间，拒绝与其妻子儿女见面，体现了《孝经》的“祭则致其严”。

（每点2分，答出任意两点即可满分。若有其他答案，言之成理，即可酌情给分。共4分）参考译文：

材料一：

清河人房爱亲的妻子崔氏，是同郡崔元孙的女儿。她性格严正明达，品德高尚，广泛阅读经传书籍，知晓很多事情。儿子房景伯、房景光，由崔氏亲自传授儒家经典义理，他们学问品行美好，都成为当时的名士。房景伯担任清河太守时，每当有疑难案件，常常先请教母亲。贝丘有个百姓控告儿子不孝，官吏想查办他。景伯为此感到悲伤，回家禀告母亲。母亲说：“我听说听人说不如亲眼见，山里百姓没受过礼的熏陶，哪里值得苛责呢！只需把他母亲叫来，我和她同住。让她儿子待在你身边，叫他看你如何侍奉我，或许能自己改正。”景伯于是召来那人的母亲，崔氏让她住在自己的榻上，和她一起吃饭。景伯对母亲嘘寒问暖(侍奉母亲起居)时，她的儿子就侍立在堂下。不到十天，她的儿子就悔过请求回家。崔氏说：“这虽然是表面惭愧，但还不知内心是否羞愧，暂且再留他一段时间。”总共过了二十多天，她的儿子叩头流血，他母