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一次试听课：教师当面反馈模板

文档说明：

有时会遇到家长要求教师当面进行反馈，这时首先做到时不要慌，要镇定，不会关系，我们有详细的模块，可以去套；

主要反馈两方面内容：学生性格及学习现状和后期教学思路；

要注意的是，需要提前和咨询师互通信息，因为咱们不可能在一堂课上全面了解学生，这时咨询师和家长沟通的信息，就可以排上用场；

模板仅供参考，需要灵活使用；

一、性格特点及学习现状

马凯是一个比较内向、但很有自己想法的孩子，从学习英语的习惯和方法上来讲，这两方面都有待于提高和改善。而且某些基础知识不够扎实还需加强，需要家校联合来长期监管孩子的学习习惯；尤其是完型和阅读需要加强练习。

从试听课的情况看，马凯在英语这一科目上存在以下问题：

（1）词汇量很匮乏、语法框架不清晰

（2）欠缺英语学习的方法和技巧

（3）没有掌握英语的答题方法和应试技巧

二、教学思路

针对马凯目前学习的状况，我会采用如下教学思路：

（1）提高学习兴趣。一对一循序善诱地引导学生进行英语学习，鼓励学生在我的帮助下，尝试用我传授的方法和技巧进行解题，逐步形成学生自己的学习方法和答题思路，例如词汇积累部分，可以使用一套学习单词的方法“单词找茬法”，通过该方法使马凯不再机械枯燥地背单词，而是更有目的、更有效率地去背。从而让马凯在学习英语上找到自信，建立对英语的学习兴趣。

（2）巩固基础知识。比如词汇、句子成分、句子结构和时态的用法，阅读及写作的做题思路，在此基础上提高其自主学习能力。并把基础知识的巩固贯穿于文章阅读的始末，达到熟练掌握、灵活运用的程度。

强化薄弱环节。针对马凯的薄弱环节进行强化训练，如词汇、完型、阅读等方面。加强对文章主题的理解、关键词句的分析和理解、对文章的赏析和借鉴、对文本阅读方法技巧的掌握等，在此基础上提高其及自主学习能力。我会做到精讲、精练、让学生多思考，培养他独立分析问题解决问题的能力，充分调动其学习的主动性、积极性，让学生变成学习的主人。与此同时，学生通过做题，可以将自己所学到的知识、技巧试用一番，检验了自己掌握有关知识的程度，能起到很好的复习巩固的效果。

针对马凯的情况，我在教学态度上，一定会严格要求，既要保护孩子的自尊心，又要及时、严肃地指出影响进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中，要为孩子创造发挥能力的机会，要让孩子学会质疑、提问。进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

平时英语学习中，必须有计划的复习英语单词，短语及句型，并有计划的做相关习题，尤其多加强阅读和写作训练，并总结错题原因，反复翻看错题。通过做题，检验自己掌握知识的程度，便于为此后的学习定下适当的目标并在中考中取得优异的成绩！