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认识一些动植物;一、教学目标
【知识与技能】
1、让学生了解和识别一些常见的动植物
2、认识不同种类的生物栖息在不同的生活
环境中
3、了解一些常见动植物与人类的关系，知
道一些动植物的功能
;【过程与方法】
1、在学生收集资料的基础上，培养其收集、
分析、处理信息的能力和合作学习的能力
2、通过多种途径认识一些有特色的动植物，
并能对其外形特点、生命习性、作用等方
面进行研究
;【情感、态度与价值观】;二、教学重点和难点
重点：
1、激发学生收集生物资料的兴趣，并培养
其收集、分析、处理信息的能力
2、识别更多学生不熟悉的动植物
难点:识别更多的常见动植物
;三、教学准备
教师准备：多媒体课件，活动工作纸
学生准备：
1、收集自己喜爱的动植物的有关资料
2、制作动物、植物的头饰
3、观察、调查动植物的生命现象
;;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;;1、在课堂中播放的“录像”，尽量从常见的动植物入手，目的：
1）是让学生认识一些动植物，了解其形态、生活
环境与人类的关系
2）通过多媒体课件，可以将大量的动植物带进课
堂，学生可以在短时间内接触更多的动植物，
扩大知识面
3）增强学生学习的兴趣，课堂教学也更直观，学
生看到了之后也不容易忘记
4）通过拍摄校园环境，放在课堂上讨论，能够调
动学生积极地从身边的小事做起，参与到校园
的美化工作中来，提高学生的主人翁意识;2、学生课前的准备，目的是：
（1）通过小组合作学习的形式、从网络、报刊、
书籍等各途径，学会收集资料、分析资料和
整理资料
（2）在活动中不断改善学习方法，从中领悟学习
知识的途径，除了课本和教师的传授外，更
重要的是在与同学的合作过程，和同学的交
流沟通
（3）可增强学生的动手能力、口头表达能力、组
织能力等
;3、课堂中运用“活动工作纸”，目的是：
（1）预备年级学生能力有限，无论在文字表达上，还
是在???察上都是欠缺的，可提高学生各方面的能
力，如反应能力、思维能力、观察能力等
（2）教会学生学习记录，因为记录是科学探究的重要
组成部分。而“工作纸”可有效地引导学生抓住重
点，不能光看看就过去了，信息没有通过大脑的
处理，效果就会不理想的
（3）通过录像看一遍，活动纸写一遍，学生再交流一
遍，三次的信息强化，学生不易忘记，为今后动
植物的分类奠定基础;谢谢！
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