动手做一教学设计：认识平面图形与图形组合.pdfVIP

《动手做（一）》教学设计1

教学目标：

1.通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。

2.能对简单图形进行分析和组合。

3.发展学生空间观念和动手操作能力。

教学重点：进一步认识平面图形。

教学难点:能对简单图形进行分析和组合。

课前准备:、剪刀、胶棒等。

教学过程:

活动一：创设情境，激发。

师：今天，老师带去智慧魔宫里玩好吗？【演示课件“智慧魔宫”】如果

想进入智慧魔宫里，会有许多问题要你回答，如果回答正确就会进入智慧魔宫。

（1）把一张正方形的纸折成两部分，怎样折？

小组讨论后，动手折一折，剪一剪，。

展示：

（2）动手试一试：把长方形、正方形、三角形和圆的纸分别折成一样的两

部分，怎样折？自己动手试一试。

Hands-on(1)TeachingDesign1

Teaching

objectives:

1.Furtherunderstandnegraphicsthroughactivities

suchasorigami,cuttingandpiecing.2.Abletoanalyzea

ndcombinesimplegraphics.3.Developstudents’spatial

conceptsandhands-onabilities.

Teachingfocus:furtherunderstandingof

negraphics.

Teachingdifficulties:Abilitytoanalyzeandcombine

simplegraphics.

Preparationbeforeclass:whitepaper,

scissors,gluestick,etc.

Teaching

process:

Activity1:Createsituationsandstimulate

interest.

Teacher:Today,willtheteachertakeyoutoyintheMagicPalaceof?[Demo

coursewareDemoPalaceof]IfyouwanttoentertheMagicPalaceof,therewillbe

manyquestionsforyoutoanswer.Ifyouanswercorrectly,youwillentertheMagicPalaceof.

(1)Howtofoldasquarepieceofpaperintotwoparts?After

groupdiscussion,fold,cutandcompare.

展示：

(2)Giveitatry:Foldrectangular,square,triangularandroundpaperintotwoidentical

parts.Howdoyoufoldit?Tryityourself.

[点评]：通过智慧魔宫这一情境的设计，调动学生的积极性，充分发挥学生

动手的能力，尝试折一折，剪一剪，．

活动二：进入情境，动手探究新知。【继续演示课件“