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三年级数学加减混合运算练习册

开篇引言

亲爱的同学们，欢迎来到数学的奇妙世界！在我们已经学习了加法和减法的基础上，现在要迎来一个新的挑战——加减混合运算。这不仅是对我们之前所学知识的综合运用，更是培养我们逻辑思维和细心计算能力的重要环节。这本练习册将陪伴大家一起探索加减混合运算的规律，掌握运算的技巧，让我们的计算变得又快又准！

一、明确学习目标

在开始练习之前，让我们先明确本阶段学习加减混合运算的目标：

1.知识与技能：熟练掌握不含括号和含有小括号的加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。

2.过程与方法：通过观察、比较、练习，初步体会加减混合运算在实际生活中的应用，培养解决简单实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：在练习中感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养认真审题、仔细计算、及时检查的良好学习习惯。

二、核心知识点梳理与运算规则

（一）不含括号的加减混合运算

当一个算式中只有加法和减法时，我们称之为“加减混合运算”。这类运算属于同级运算，计算顺序是从左往右，依次计算。

*例如：计算35+20-15

我们先算左边的35+20=55，再用55-15=40。所以，35+20-15=40。

*再如：计算78-30+22

我们先算78-30=48，再算48+22=70。所以，78-30+22=70。

小提示：在计算时，可以在算式下方标记出第一步计算的结果，帮助我们清晰地进行下一步运算。

（二）含有小括号的加减混合运算

当算式中出现小括号“（）”时，小括号的作用是改变运算顺序。此时，我们要先算小括号里面的，再算小括号外面的。

*例如：计算45+(25-10)

我们先算小括号里面的25-10=15，再算45+15=60。所以，45+(25-10)=60。

*再如：计算80-(30+25)

我们先算小括号里面的30+25=55，再算80-55=25。所以，80-(30+25)=25。

重要提醒：小括号是我们的“优先通行证”，看到它，一定要先算里面的哦！

三、分层次练习设计

（一）基础巩固篇（不含括号）

说明：本部分练习旨在帮助同学们熟悉不含括号的加减混合运算顺序，夯实计算基础。请同学们认真计算，将结果写在横线上。

1.28+12-15=______

2.65-20+30=______

3.40+15+25=______(思考：这是连加，是否适用从左往右的规则？)

4.90-35-25=______(思考：这是连减，是否适用从左往右的规则？)

5.72+18-40=______

6.53-28+19=______

7.26+(40-16)=______(提前感受括号的作用)

8.85-(25+30)=______(提前感受括号的作用)

（二）能力提升篇（含括号与实际应用）

说明：本部分练习将加入含有小括号的运算，并融入简单的实际问题，提升同学们综合运用知识的能力。请仔细审题，明确运算顺序再下笔。

第一组：含有小括号的运算

1.36+(24-10)=______

2.70-(35+25)=______

3.(50+30)-28=______

4.95-(60-25)=______

5.42+(18+20)=______

6.100-(45-15)=______

第二组：解决问题

1.学校图书馆原有故事书85本，上午借出30本，下午又还回18本。现在图书馆有故事书多少本？

（先分步列式，再列综合算式）

分步：_________________

综合算式：_________________

答：现在图书馆有故事书______本。

2.小明有50元零花钱，他买文具用去15元，买课外书用去20元。小明还剩多少钱？

（你能列出不同的综合算式吗？）

方法一：_________________

方法二：_________________(尝试使用小括号)

答：小明还剩______元钱。

3.公园里有杨树48棵，柳树比杨树少12棵，松树比柳树多20棵。公园里有松树多少棵？

综合算式：_________________

答：公园里有松树______棵。

四、常见错误分析与解题技巧

（一）常见错误类型

1.运算顺序错误：这是最常见的错误。例如，计算25+