论教养：理解内涵与提升修养方法.pdfVIP

8论教养

知识与技能

1.理解课文内容，理清文章的思路。

2.培养学生筛选信息，抓住观点的能力。

过程与方法

学生自我提问，通过文本的解读，自我解答，提高问题探讨的能力。

、态度与价值观

联系自己的人生体验，思考教养的真谛，做一个有教养的人。

重点

理解作者是如何通过众多事例的比较、分析，得出自己的观点的。

难点

理解教养的本质，并从中懂得怎样做一个有教养的人。

朗读感悟法、合作探究法。

有关作者资料、多课件。

1

1.“教养”很具体，因为它总是体现在言谈举止的细节中；“教养”也很深刻，因为它

折一个人对自己、他人乃至对社会和自然的态度。教养是表现在个人行为方式中的道德

修养状况，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的

行为的道德水准。

2.今天我们就来学篇《谈教养》的文章，作者对教养的看法和认识，以及带

给我们的思考和启示。

利哈乔夫(1906～1999)，学者，作家。他生于圣彼得堡，目睹了十月。17岁时

8On

education

Knowledge

andSkills

1.Understandthecontentofthetextandclarify。

theideasofthearticle

2.Cultivatestudents’abilitytofilterinformationandgrasp。

thecentralpointofview

Processand

Methods

Studentsaskquestionsbythemselves,andimprovetheirabilitytoexplorequestionsthrough

interpretationoftextsandself-answers.

Emotions,attitudesand

values

Connectwithyourownlifeexperience,thinkaboutthetruemeaningofeducation,

andbeaneducated.

重点

Understandhowtheauthorcomestohisownpointofviewthroughcomparisonand

analysisofmanyexamp.

难点

Understandthenatureofeducationandlearnhowtobeaneducated

.

Readingcomprehensionmethodand

cooperativeinquirymethod.

Authorinformationandmultimedia

courseware.

1

1.Educationisveryspecific,becauseitisalwaysreflectedi