家长如何帮助问题孩子.pptVIP

家长如何帮助问题孩子第1页，共30页，星期日，2025年，2月5日注意缺陷当我告诉他什么事情时，总是一个耳朵进一个耳朵出。我知道他能注意力集中；他能连着几个小时玩喜欢的玩具。他知道所有的篮球运动员，但是他记不住我一分钟前说的事情。第2页，共30页，星期日，2025年，2月5日冲动他知道对错，但是他总会犯同样的错误。他经常插嘴打断我的谈话。他做事从来不考虑后果。他非常容易发脾气，你根本不能预料会发生什么。我很担心让他在大街上骑车，他已经出了很多次事故了第3页，共30页，星期日，2025年，2月5日多动甚至在出生前他都是多动的。这个初学走路的孩子总是在动。我们到朋友家做客时他每一样东西都要动第4页，共30页，星期日，2025年，2月5日组织能力差他的房间总是很乱。他总是丢东西，他做事总没有条理性。他书包和写字台总是乱糟糟，什么东西都找不到；他做事情从来没有时间观念，总是拖拉；他本应该做作业，却在看其他图片；第5页，共30页，星期日，2025年，2月5日与同伴的关系差（社交问题）经常被排斥在同伴团体之外；在游戏中，他不能遵守游戏规则；他经常受到别人的嘲笑他不知道如何与人相处；他总是与我对抗；我们不知道该怎么与他沟通；第6页，共30页，星期日，2025年，2月5日攻击行为他经常脱口伤人；当我让他做什么事情时，他对老师很没有礼貌；他经常受到批评和警告当他发脾气时，我们一点都控制不住他，第7页，共30页，星期日，2025年，2月5日自尊心和自信心他喜欢与年龄比他小的孩子或有问题的孩子一起玩没有人愿意和他一起玩；他总说自己不行，他很容易放弃；第8页，共30页，星期日，2025年，2月5日寻找刺激行为他好像不知道危险，车子骑得飞快，从很高的地方跳下来；他经常带玩具等东西进教室他推人不知道轻重；第9页，共30页，星期日，2025年，2月5日学习问题他三年级之前学习还可以，越来越差；他背书好像很困难；他经常忘记自己的作业本在哪里第10页，共30页，星期日，2025年，2月5日行为问题导致的功能损害学习问题：学习技能，工作记忆，注意力的维持，学习条理性和组织性社交问题：社交技能，同伴关系，情绪控制，冲动行为亲子关系：父母权威被忽视，压力增加，家庭应激增加第11页，共30页，星期日，2025年，2月5日对心理发育的影响学前 青少年 成人学龄 大学阶段行为问题行为问题学习问题社会交往困难自尊问题学习问题社会交往困难自尊问题法律问题，吸烟和外伤

学业失败职业困难自尊问题物质滥用外伤/事故职业失败自尊问题社会关系问题外伤/事故物质滥用第12页，共30页，星期日，2025年，2月5日对孩子及其家庭的影响孩子学业成就低下社会关系损害低职业地位物质滥用的风险增高外伤风险增高 家庭应激水平增加抑郁增加婚姻不和谐增加工作地位改变第13页，共30页，星期日，2025年，2月5日问题的原因？第14页，共30页，星期日，2025年，2月5日生物学因素遗传因素：损伤性因素：孕产期不利因素（烟酒，感染，中毒，营养不良等）铅中毒第15页，共30页，星期日，2025年，2月5日社会心理因素家庭环境因素：家庭教育方式：拒绝，过度保护，严厉粗暴；家庭关系紧张单亲家庭学校因素社会因素第16页，共30页，星期日，2025年，2月5日脑功能的研究第17页，共30页，星期日，2025年，2月5日注意的脑功能注意：心理活动对一定事物的指向与集中。感觉信息脑干—丘脑网状结构上行激动系统（NE）维持大脑皮质觉醒丘脑网状核、前额叶、前扣带皮质注意指向性：对信息过滤，消除干扰信息，增强注意前额叶、扣带皮质、顶颞联合区、海马（DA）注意集中，操作任务执行第18页，共30页，星期日，2025年，2月5日感知觉视知觉：主动性、定向性、调节性差；视知觉功能问题（镜像障碍等）。听觉：声音的分辨、接受和加工问题；时间知觉：空间知觉：不能辨别方位的相对性，忽视细节；第19页，共30页，星期日，2025年，2月5日认知缺陷注意维持困难，行为反应慢（从接到指令到做出反应的过程慢），视觉—空间追踪能力差（显示两侧大脑半球功能不协调）。记