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2025年辽宁省教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.根据《中华人民共和国义务教育法》，实施义务教育不收（）。

A.学费、杂费B.学费、书本费C.杂费、住宿费D.书本费、住宿费

答案：A

解析：《义务教育法》第二条明确规定，实施义务教育，不收学费、杂费。

2.某教师在教学中注重引导学生通过观察、实验、探究等方式主动获取知识，这体现了（）教学原则。

A.直观性B.启发性C.循序渐进D.理论联系实际

答案：B

解析：启发性原则强调调动学生的主动性，引导其独立思考、积极探索。题干中“引导学生主动获取知识”符合启发性原则的核心。

3.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。

A.学生现有水平与过去水平的差异

B.学生现有水平与潜在发展水平的差异

C.学生潜在水平与未来水平的差异

D.学生个体水平与群体水平的差异

答案：B

解析：维果茨基认为，最近发展区是学生现有水平（独立解决问题的能力）与在成人指导下或同伴合作中可能达到的潜在发展水平之间的差距。

4.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

答案：C

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能推导出“直角三角形两个锐角和为90度”，这属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.发现学习

答案：B

解析：下位学习（类属学习）是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。题干中“直角三角形锐角和”是“三角形内角和”的具体实例，属于下位学习。

6.某教师在课堂上设置“小组合作探究—成果展示—教师点评”的环节，这主要体现了（）的课程理念。

A.以教师为中心B.以知识为中心C.以学生为中心D.以评价为中心

答案：C

解析：新课改强调以学生为中心，注重学生的主体参与和主动建构，题干中的小组合作、成果展示等环节均体现了这一理念。

7.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得（）。

A.参与校外培训授课B.在课堂上传播正能量C.对学生进行适当惩戒D.组织学生参加校内竞赛

答案：A

解析：《十项准则》明确规定教师要“规范从教行为”，不得组织、参与有偿补课或校外培训授课。

8.学生因数学考试失利而情绪低落，教师引导其分析“题目难度大”“复习时忽略了某类题型”等客观原因，而非归结为“自己能力差”，这运用了（）的心理干预方法。

A.归因训练B.情绪宣泄C.认知重构D.行为矫正

答案：A

解析：归因训练通过引导个体对成败原因进行合理归因（如努力、方法等可控因素），避免消极归因（如能力等不可控因素），从而提升动机。

9.某小学推行“跨学科主题学习”，将科学、美术、语文整合为“校园植物观察与记录”项目，这符合（）的要求。

A.分科课程B.综合课程C.隐性课程D.活动课程

答案：B

解析：综合课程强调学科整合，打破传统分科界限，题干中的跨学科主题学习属于综合课程。

10.教师在编写教案时，将“能正确计算两位数乘两位数的竖式”列为教学目标，这属于（）。

A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.核心素养目标

答案：A

解析：“正确计算”属于具体的知识掌握和技能操作，对应知识与技能目标。

11.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应聚焦（）。

A.学科知识体系B.核心素养发展C.考试成绩提升D.教师教学创新

答案：B

解析：2022年版课标明确提出“聚焦核心素养，面向全体学生”的课程理念。

12.学生在学习中表现出“遇到难题时主动查阅资料、向同学请教”，这体现了（）的学习策略。

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精加工策略

答案：C

解析：资源管理策略包括时间管理、环境管理、努力管理及寻求他人支持等，题干中“查阅资料、请教同学”属于资源管理策略。

13.某教师通过“课堂提问—学生回答—教师反馈”的循环，及时调整教学节奏，这运用了（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D