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2025年辽宁省阜新市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.依据《中华人民共和国义务教育法》，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，批准该申请的部门是（）。

A.市级人民政府教育行政部门

B.县级人民政府教育行政部门

C.乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门

D.省级人民政府教育行政部门

答案：C

解析：《义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

2.某教师在讲解“勾股定理”时，先让学生通过测量直角三角形三边长度，计算平方和关系，再引导归纳定理。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

答案：B

解析：启发性原则强调教师引导学生主动思考、探索知识。案例中教师通过测量活动激发学生自主归纳，符合启发性原则的核心要求。

3.根据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C

解析：埃里克森将人格发展分为八个阶段，12-18岁处于青春期，核心任务是建立自我同一性，避免角色混乱。

4.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“潜心教书育人”的要求不包括（）。

A.落实立德树人根本任务

B.严格要求学生完成课外补习

C.遵循教育规律和学生成长规律

D.不得违反教学纪律，敷衍教学

答案：B

解析：“潜心教书育人”强调遵循教育规律，严禁强制或变相强制学生参加课外补习，B选项违背这一要求。

5.某学生数学考试失利后，认为“题目太难，超出了复习范围”。这种归因方式属于（）。

A.内部、稳定、不可控因素

B.外部、稳定、不可控因素

C.内部、不稳定、可控因素

D.外部、不稳定、不可控因素

答案：B

解析：题目难度属于外部因素（非自身原因）、稳定因素（不会因个人努力改变）、不可控因素（无法由学生控制）。

6.下列关于“课程资源”的表述，正确的是（）。

A.教材是唯一的课程资源

B.课程资源仅指物质资源

C.教师是重要的课程资源开发者

D.学生经验不属于课程资源

答案：C

解析：课程资源包括教材、教师、学生经验、社会资源等，教师是课程资源的开发者和利用者，C正确。

7.依据《中小学教师职业道德规范》，“关爱学生”的核心要求是（）。

A.不讽刺、挖苦、歧视学生

B.保护学生安全，关心学生健康

C.尊重学生人格，平等公正对待学生

D.对学生严慈相济，做学生良师益友

答案：C

解析：“关爱学生”的核心是尊重学生人格，平等公正对待，其他选项是具体表现。

8.某教师设计“环保主题班会”时，先让学生调查社区垃圾处理现状，再分组讨论解决方案，最后形成《社区环保倡议书》。这一设计体现的教学模式是（）。

A.传递-接受模式

B.问题-探究模式

C.情境-陶冶模式

D.示范-模仿模式

答案：B

解析：问题-探究模式以问题为导向，引导学生自主探究解决问题，案例中“调查现状-讨论方案-形成倡议”符合该模式特征。

9.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能推导出“四边形内角和为360度”。这一迁移类型属于（）。

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.逆向迁移

D.负迁移

答案：B

解析：垂直迁移指不同抽象概括水平的经验之间的迁移，三角形（简单）到四边形（复杂）属于自下而上的垂直迁移。

10.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出“加强课程综合，注重关联”，其目的是（）。

A.减少课程门类，减轻学生负担

B.培养学生综合运用知识解决问题的能力

C.突出学科独立性，强化专业训练

D.降低课程难度，适应全体学生发展

答案：B

解析：课程综合强调跨学科关联，核心是培养学生综合素养和解决复杂问题的能力。

11.某教师发现班级学生课堂参与度低，通过观察记录学生发言次数、小组讨论表现等数据，分析原因后调整教学策略。这一过程体现的教育研究方法是（）。

A.实验研究法

B.行动研究法

C.调查研究法

D.个案研究法

答案：B

解析：行动研究