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七年级数学下册第一单元知识汇总

同学们，新学期的数学学习已经拉开序幕。第一单元的内容作为整个学期几何学习的基础，其重要性不言而喻。它不仅关乎我们对平面图形基本关系的理解，更是后续学习更复杂几何知识的基石。本单元我们将重点探讨相交线与平行线的相关概念、性质与判定方法。希望通过这份汇总，能帮助大家系统梳理知识，巩固学习效果，为新学期的数学学习开一个好头。

一、相交线

当我们把两条直线画在同一个平面内，它们要么相交，要么不相交。这是平面内两条直线位置关系的两种基本情况。

1.1相交线与对顶角

相交线：如果两条直线只有一个公共点，那么这两条直线叫做相交线，这个公共点叫做它们的交点。

对顶角：两条直线相交时，会形成四个角。其中，有公共顶点，并且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线的两个角，互为对顶角。

*对顶角的性质：对顶角相等。这是一个非常重要的性质，在后续的角度计算中经常会用到。同学们在理解时，可以结合具体图形，观察对顶角的位置和大小关系，加深印象。

1.2邻补角

邻补角：两条直线相交时，不仅会产生对顶角，还会产生邻补角。邻补角指的是有一条公共边，并且另一边互为反向延长线的两个角。

*邻补角的性质：邻补角互补，即它们的和等于180度。

*这里需要注意的是，邻补角不仅有位置上的相邻关系，还有数量上的互补关系。对顶角和邻补角都是基于两条直线相交这一前提产生的，同学们要注意区分它们的异同点。

二、垂线

在相交线的情况中，有一种特殊的位置关系我们需要重点关注，那就是垂直。

2.1垂线的定义

当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角（90度）时，我们就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。

*垂直是相交的一种特殊情形。在表示两条直线垂直时，我们通常用符号“⊥”来表示。

2.2垂线的性质

1.性质1：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。这里的“一点”可以在已知直线上，也可以在已知直线外。这个性质强调了垂线的“唯一性”。

2.性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简单说成：垂线段最短。

2.3点到直线的距离

从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

这个概念是“垂线段最短”这一性质的延伸，它量化了点与直线之间的远近关系。在解决实际问题时，比如修路、架桥时考虑最短路径，常常会用到这个知识。

三、平行线

在同一个平面内，除了相交的两条直线，还有不相交的情况。

3.1平行线的定义

在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。通常用符号“∥”来表示平行。

*这里有两个非常关键的前提条件：“在同一平面内”和“不相交”。同学们要思考，如果去掉“在同一平面内”这个条件，不相交的两条直线一定平行吗？（提示：想想空间中的直线）

3.2平行公理及其推论

平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

这个公理与垂线的第一条性质类似，都强调了“唯一性”，但对象是平行线。

推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。也就是说，如果a∥b，b∥c，那么a∥c。这个推论也被称为平行线的传递性。

四、平行线的判定

如何判断两条直线是否平行呢？这就需要我们掌握平行线的判定方法。

4.1同位角相等，两直线平行

两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。

这是判断两条直线平行的基本方法，也是后续其他判定方法推导的基础。

4.2内错角相等，两直线平行

两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。

4.3同旁内角互补，两直线平行

两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。

*以上三种判定方法是判断直线平行的核心依据。在应用时，同学们首先要准确识别出同位角、内错角和同旁内角，这就需要明确哪两条直线被哪一条直线所截。建议大家在图形中标出这些角，帮助理解和判断。

*此外，根据平行公理的推论，如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行，这也可以看作是一种间接的判定方法。还有，如果两条直线都垂直于同一条直线（在同一平面内），那么这两条直线平行，这也是一个有用的结论。

五、平行线的性质

当我们已经知道两条直线平行之后，能得出什么结论呢？这就是平行线的性质。

5.1两直线平行，同位角相等

如果两条平行线被第三条直线所截，那么同位角相等。

5.2两直线平行，内错角相等

如果两条平行线被第三条直线所截，那么内错角相等。

5.3两直线平行，同旁内角互补

如果两条平行线被第三条直线所截，那么同旁内角互补。

*请同学们注意区分平行线的“判定”和“性质”。判定是“由角的关系得到线平行”，而性质是“由线平行得到角的关系”，两者互