小学数学五年级上册 42 组合图形的面积.pdfVIP

组合图形的面取

第2课时

■教学内求

■教学提示

这节课•学生在熟练拿握筒单如合图形面物计的基.础上,对分圻如合图形的姑拘有所

突破,能绘合运用图形知识,进行具有隐.蔽条件的图形面积计。

■教学百标

知识与能力

在熟练学握笥单姐合图形面积计的基础上，对分析纽合图形的结构有所臾破。

过程与方法

通过复习组合图形面余的计,使学生熟练地掌握分折图形和进行而色计的方法和技

巧，提禹学生的识图能力、分析像合能力和•空间想象能力。

情感、态度与价值观

激发学生的掾充意窃，和对数学的学习兴趣。

■更点、睢点

直点

分析组合图形的结构，能正确计组合图形的面积。

难点

引导学生能灵活运用所给效据，熟练计组合图形的常用的方凄和技巧。

■教学准备

教师准备：

多珞体课件

学生准备：

练习本

■教学过程

（一）新■导，,复习导入

1.复习基本图形面依公式

师：还记得我们都学过哪些基本图形吗？坪雄还记得这些基本图形的面容公式？（施

着学生回答，课件演示各个基本图形及公式）

2.求组合图形面积的一般方决有印些？

名结求组合图形面积的一般方法：

(7)分割法：可以把一个组合图形分成几个荷单的图形，分别求出这几个简单图形的面

积，再求和。

⑵添补法：可以把一个组合图形看作是从一个简单图形中减去几个简单的图形，求

出它们的面示差。

门)分割图形，再次探亲方法

师：同学们说的笈好.老师这里礼有几个图形想靖司学们帮忙看看它又是由哪几个灰

本图形组成的？(学生上台指图说，师课件演示分割过程)

设计—图」加强学生对姐合图形的理斛，反思求组合图形的面收的方法,•学习能力的近

一步培赤，让学生学习在执累圄形的基础上，结合所选择的计方法去测量自己所需的致据，

再进行计。

(二)探究■:

指导练习

1.自主练习笫5题。

(V仔细现家，你准备怎会求？

(2)两学生极演，别的同学仔细看慢板演同学的方法交流，

(3)你能群群板演同学的大致意忍吗？

(4)学生忍姑自己的解题的两种方法一是可以用“补”的方决进行转化，即从总的

面积减去多余的面积。二是用“割”的方法进行转化，求出各部分的面余和。

2.自主练习6.7题，

学生首先独立完成。

(2)全班交流自己的想法

(3)总结斛题的方法要仔细审题，明确题中给出的条