小学数学五年级上册 第5单元多边形的面积教案.pdfVIP

第1课：平行四边形面积的计算

使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用

教学内容

公式正确地计算平行四边形的面积.

教学目标理解公式并正确计算平行四边形的面积

知识重点理解平行四边形面积公式的推导过程

教学难点单［击此处输入教学难点］

教学方法

教学过程

和手段

1、什么是面积?2、请同学翻书到80页，请观察这两个花,

哪一个大呢？假如这块长方形花的长是3米，宽是2米,

怎样计算它的面积呢？

M毋个花

哪一个.归只会算长方办的

引入大呢？

一、导入新课

根据长方形的面积二长X宽（板书），得出长方形花的

面积是6平方米，平行四边形面积我们还没有学过，所以不

能计算出平行四边形花的面积，这节课我们就学习平行四

边形面积计算。

二、讲授新课

（一）、数方格法

用课件投影出示方格图

1、这是什么图形？（长方形）如果每个小方格代表1

平方厘米，这个长方形的面积是多少？（18平方厘米）

2、这是什么图形？平（行四边形）每一个方格表示1平方

厘米，自己数一数是多少平方厘米？

请同学认真观察一下，平行四边形在方格纸上出现了不满

一格的，怎么数呢？可以都按半格计算。然后指名说出数得

的结果，并说一说是怎样数的。

2、请同学看方格图填80页最下方的表，填完后请学生

回答发现了什么？

小结：如果长方形的长和宽分别等于平行四边形的底和高，

则它们的面积相等。

（二）引入割补法

以后我们遇到平行四边形的地、平行四边形的零件等等

平行四边形的东西，都像这样数方格的方法来计算平行四边

形的面积方不方便？那么我们就要找到一种方便、乂有规律

的计算平行四边形面积的方法。

三（）割补法

1、这是一个平行四边形，请同学们把自己准备的平行

四边形沿着所作的高剪下来，自己拼一下，看可以拼成我们

以前学过的什么图形？

2、教师示范平行四边形转化成长方形的过程。

刚才发现同学们把平行四边形转化成长方形时，就把从平

行四边形左边剪下的直角三角形直接放在剩下的梯形的右

边，拼成长方形。在变换图形的位置时，怎样按照一定的规

律做呢？现在看老师在黑板上演示。

①先沿着平行四边形的高剪卜左边的直角二角形。

②左手按住剩下的梯形的右部，右手拿着剪下的直角三角

形沿着底边慢慢向右移动。

③移动一段后，左手改按梯形的左部。右手再拿着直角三

角形继续沿着底边慢慢向右移动，到两个斜边重合为止。

请同学们把自己剪下来的直角三角形放回原处，再沿着平

行四边形的底边向右慢慢移动，直到两个斜边重合。（教师巡

视指导。）

3、观察（黑板上在剪拼成的长方形左面放一个原来的平行

四边形，便于比较。）

①这个由平行四边形转化成的长方形的面积与原来的平行

四边形的面积比较，有没有变化？为什么？

②这个长方形的长与平行四边形的底有什么样的关系？

③这个长方形的宽与平行四边形的高有什么样的关系？

教师归纳整理：任意一个平行四边形都