小学数学小数连乘乘加乘减教学设计.pdfVIP

连乘、乘加、乘减

教学目标：

知识与技能:

使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。

根据具体情境，初步体会小数计算在实际生活中的应用。

使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计

算。

能利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。

过程与方法:

让学生通过旧知迁移新知识的方法来学数连乘、乘加、乘减的计算

自主探索的过程，培养学生理性的思考，培养学生根据具体情况选择算法意识和能

力。

、态度与价值观:

1.学生积极参与探索、思考的过程。

2.培养学生认真审题的好习惯。

教学重点:

使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。

教学难点:

能解答小数连乘、乘加乘减的有关问题。

教学过程设计：

一复习旧知

1．先计算，说出每题的运算顺序

（1）12×5×60（2）30×7+85（3）250×4-200

2．小结：刚才我们复习了整数运算顺序，接下来进行小数计算。

【本环节通过三个式题复习整数连乘、乘加和乘减的运算顺序，的运算顺为下面学

生将整数运算顺序迁移到小数作准备。】

二、沟通旧知，建立联系

1．出示例题：

Continuous

multiplication,

multiplicationand

Teachingaddition,multiplication

objectives:andsubtraction

Knowledgeand

Skills:

11.Makestudentsknowthattheorderofoperationsondecimalsisthesameasthatonintegers.22.Basedon

specificsituations,haveapreliminaryunderstandingoftheapplicationofdecimalcalculationsinreallife.3.

Enablestudentstomasterthecalculationmethodsofcontinuousmultiplicationofdecimals,multiplication,

addition,multiplicationandsubtraction,andcorrectlyperformcalculationsofcontinuousmultiplicationof

decimals,multiplication,addition,multiplicationandsubtraction.4.Abletousedecimalmultiplicationand

decimaladditionandsubtractionlearnedtosolvesimplepracticalproblems.

Processand

methods:

11.Letstudentslearnthecalculationsofdecimalmultiplication,multiplicationandaddition,and

multiplicationandsubtractionthroughthemethodoftransferringoldknowledgetonewknowledge.22.The

processoftexplorationandexploration,cultivatestudentsphysiological