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2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、小学英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，小学英语教学应着重培养以下哪项核心素养？

A.语音意识

B.文化意识

C.思维品质

D.学习能力

A.语音意识

B文化意识

C.思维品质

D.学习能力

【参考答案】D

【解析】新课标明确将学习能力作为四大核心素养之一，强调通过课内外活动提升学生自主学习和合作学习的能力，与题干要求完全契合。其他选项中，语音意识（A）属于语言知识范畴，文化意识（B）和思维品质（C）为重要组成部分但非核心培养目标。

2、在小学英语课堂中，教师发现学生将teamwork错误读作/ti?m??k/，应首先纠正其哪类发音问题？

A.辅音连缀

B.元音长短

C.辅音清浊

D.辅音爆破

【参考答案】A

【解析】teamwork正确发音为/ti?m??k/，错误发音/ti?m??k/中/tw/被误读为/ti?m??k/，属于辅音连缀（如/tw/）与单个辅音/t/的混淆。其他选项中，元音长短（B）涉及/i?//?/的区别，与本题无关。

3、《中华人民共和国教师法》规定，教师合法权益不包括以下哪项？

A.知识产权

B.人身安全

C继续教育

D.薪酬待遇

【参考答案】C

【解析】根据《教师法》第八条，教师享有继续教育权利。题干问的是不包括的内容，因此正确答案为C。其他选项中，知识产权（）、人身安全（B）、薪酬待遇（D）均为教师法定权益。

4、小学英语阅读教学中，预测策略的典型实施步骤是？

A.先总结后预测

B.先提问后预测

C.先读后预测

D.先写后预测

【参考答案】C

【解析】阅读策略实施规范要求先完整阅读文本获取信息（先读），再已知信息进行预测（后预测）。选项A、B、D的顺序均不符合阅读教学逻辑。

5、过去进行时的肯定句结构公式为？

A.主语+was/were+动词-ing

B.主语+did/didnt+动词原形

C.主语+will/would+动词原形

D.主语+have/has+动词过去分词

【参考答案】A

【解析过去进行时结构为was/were+动词-ing，与现在进行时（be+V-ing）和一般过去时（did/didnt+V）形成对比。其他选项对应一般过去时（B）、一般将来时（C）、现在完成时（D）。

6、小学英语课堂中，游戏教学法最适宜运用的环节是？

A.生词巩固

B.语法讲解

C.阅读理解

D.写作训练

【参考答案】A

【解析】游戏教学法通过趣味活动强化语言记忆，特别适合生词巩固环节。语法讲解（B）需要逻辑推导，阅读理解（C）侧重分析，写作训练（D）需要结构指导，均不适宜纯游戏化教学。

7、《义务教育英语课程标准》将词汇学习要求分为哪三个层次？

A.掌握、理解、应用

B.记忆、识别、运用

C.知识理解、应用

D.认知、应用、迁移

【参考答案】C

【解析】新课标明确将词汇学习分为知识（认知）—理解—应用三个层次，对应课标中能听懂—能识别—能运用的递进要求。其他选项表述不符合课标原文。

8、小学英语课堂中，思维导图最常用于哪种教学目标？

A.词汇积累

B.语法归纳

C.主题拓展

D.写作指导

【参考答案】B

【解析】思维导图通过可视化方式帮助归纳规则（如时态、句型），是语法教学的有效工具词汇积累（A）侧重记忆，主题拓展（C）需情境创设，写作指导（D）需结构设计，均非思维导图主要功能。

9、教师批改学生作文时，发现becauseshewaslate应改为？

A.becausesheislate

B.becauseshewaslate

C.becauseshehadbeenlate

D.becausehasbeenlate

【参考答案】B

【解析】根据时态一致原则，waslate为一般过去时，与主句waslate时间一致。选项A（现在时）和B（过去时）均正确，但根据上下文批改作文的常规语境，应选择最常用表达B。选项C（过去完成时）和D（现在完成时）不符合常规场景。

10、小学英语课堂中，TPR教学法最强调的要素是？

A.多媒体辅助

B.身体语言

C.语法讲解

D.班级纪律

【参考答案】B

【解析】TPR（全身反应法）核心是通过肢体动作辅助语言输入，强调做中学。多媒体辅助（A）属于技术手段，语法讲解（C）与TPR理念冲突，班级纪律（D）是教学管理范畴，均非核心要素。