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常州市七年级语文考题及详细解析

前言

语文学习，关乎语言的积累、思维的锤炼、审美情趣的培养与文化底蕴的积淀。七年级作为初中阶段的起始年级，其语文学习对于夯实基础、培养兴趣、提升综合素养至关重要。本次模拟考题及解析，旨在帮助同学们更好地理解七年级语文的考查方向与重点，掌握解题思路与方法，从而在日常学习中更具针对性，在未来的考试中从容应对。本套试题力求贴近教学实际，注重基础与能力的结合，希望能为同学们的语文学习之路提供有益的参考。

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一、基础知识积累与运用(共XX分)

(一)字音字形(每小题X分，共X分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()

A.酝酿(niàng)黄晕(yùn)发髻(jì)咄咄逼人(duó)

B.静谧(mì)吝啬(lìn)莅临(lì)恍然大悟(huǎng)

C.棱镜(léng)抖擞(sǒu)粗犷(kuàng)花团锦簇(cù)

D.着落(zhuó)贮蓄(chǔ)澄清(chéng)淅淅沥沥(xī)

解析：本题考查学生对现代汉语普通话常用字字音的识记能力。

A项中，“咄咄逼人”的“咄”应读“duō”，而非“duó”。这个字的读音容易受声旁“出”的影响而误读，需特别注意。

B项，所有加点字注音均正确。“静谧”的“谧”、“吝啬”的“吝”、“莅临”的“莅”、“恍然大悟”的“恍”都是七年级阶段需要重点掌握的字词。

C项中，“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，而非“kuàng”。“犷”与“旷”字形相近，但读音不同，需加以区分。

D项中，“贮蓄”的“贮”应读“zhù”，而非“chǔ”。“贮”和“储”都有积存的意思，但读音和字形有别。

答案：B

2.下列词语中没有错别字的一项是()

A.瞭亮喉咙烘托花枝召展

B.抖擞骄媚屋檐迫不急待

C.端庄诀别烂漫翻来覆去

D.分歧瘫痪信服各得奇所

解析：本题考查学生对现代汉语常用字字形的识记与辨析能力。

A项，“瞭亮”应为“嘹亮”，“瞭”指从高处远望，如“瞭望”；“嘹”指声音清脆响亮。“花枝召展”应为“花枝招展”，“招展”意为迎风摆动的样子，“召”意为召唤，二者不可混淆。

B项，“骄媚”应为“娇媚”，“娇”指美好可爱，“骄”指自高自大。“迫不急待”应为“迫不及待”，“及”意为来得及，“急”指着急，成语原义是急迫得不能再等待，故用“及”。

C项，所有词语均无错别字。“诀别”、“烂漫”、“翻来覆去”都是课文中出现的重要词语，需准确记忆。

D项，“各得奇所”应为“各得其所”，“所”指地方、位置，成语意为每个人或事物都得到恰当的安排。

答案：C

(二)词语运用(每小题X分，共X分)

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()

春天，树叶开始______出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时______了，而那萌发的叶子，简直就像______的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还______。

A.显现柔软起伏娇媚

B.显露舒展起伏娇媚

C.显现舒展涌动妩媚

D.显露柔软涌动妩媚

解析：本题考查学生结合语境正确理解和运用词语的能力。解答此类题，需仔细阅读上下文，把握语境含义，并辨析近义词之间的细微差别。

第一空，“显现”侧重于呈现，“显露”侧重于原来看不见的变成看得见。树叶的黄青是从无到有逐渐呈现的过程，“显现”或“显露”皆可，但结合后文“花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄”的渐进感，“显现”更侧重自然呈现。不过，此处“显露”也说得通，可暂时保留，看后续选项。

第二空，“柔软”指软和，不坚硬；“舒展”指伸展张开，不蜷缩。前文说“树枝的手臂”，用“舒展”更能体现春天到来后树枝伸展的动态和生机，比单纯的“柔软”更形象生动。故此处“舒展”更佳，可排除A、D项。

第三空，“起伏”指一起一落；“涌动”指像水一样冒出流动，更能体现叶子成片萌发时那种生机勃勃、连绵不断的动态感。结合“波浪”的比喻，“涌动”比“起伏”更具力量和画面感。

第四空，“娇媚”侧重于撒娇献媚的姿态，“妩媚”侧重于女子姿态美好、可爱。此处形容春雨洗淋后的水珠，用“妩媚”更能体现其晶莹剔透、惹人怜爱的美好情态，“娇媚”则略显刻意。

综合以上分析，答案：C

(三)病句辨析(每小题X分，共X分)

4.下列句子中没有语病的一项是()

A.通过这次“红色之旅”主题活动，使我们受到了深刻的革命传统教育。

B.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。

C.多读多写，至今仍是学习语文的有效方法。

D.为了防止不再发生类似的安全事故，学校采取了