高中地理第二单元开发海洋资源海洋生物资源及其开发教案鲁教版选修（2025—2026学年）.docxVIP

高中地理第二单元开发海洋资源海洋生物资源及其开发教案鲁教版选修（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本节课内容选自鲁教版选修教材，针对高中地理第二单元“开发海洋资源”，聚焦于海洋生物资源的开发。课程内容在单元中扮演着承上启下的角色，它不仅巩固了学生对海洋资源的初步认识，也为后续的海洋资源开发与利用打下基础。核心概念包括海洋生物资源的种类、分布、开发方式及其对环境的影响。技能方面，学生需学会分析海洋生物资源的特点，运用地理信息系统（GIS）进行资源分布的模拟和分析。

2.学情分析：针对高中学生，他们已具备一定的地理知识和逻辑思维能力，对海洋资源有一定的了解。生活经验方面，他们对海洋生物的接触较为广泛，但可能对海洋生物资源的开发方式及其环境影响认识不足。技能水平方面，学生可能存在对GIS软件操作的生疏，对数据分析能力有待提高。认知特点上，学生对海洋生物资源开发兴趣较高，但可能对复杂的环境影响分析存在困难。

3.教学目标与达标水平：通过本节课的学习，学生应能够识别海洋生物资源的种类和分布，理解海洋生物资源开发的技术和方式，认识到开发过程中可能产生的问题及解决策略。达标水平要求学生能够运用所学知识，结合实际情况，对海洋生物资源开发进行初步的评估和建议。教学过程中需关注学生的个体差异，确保所有学生都能达到基本的学习目标。

二、教学目标

1.知识目标：

说出海洋生物资源的类型和主要分布区域。

列举海洋生物资源开发的主要方法及其优缺点。

解释海洋生物资源开发对海洋生态系统的影响。

2.能力目标：

设计一个简单的海洋生物资源调查问卷。

通过GIS软件模拟海洋生物资源的分布情况。

评价不同海洋生物资源开发方案的环境影响。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对海洋资源的保护意识。

增强学生对可持续发展的理解。

激发学生对海洋科学研究的兴趣和探索精神。

4.科学思维目标：

发展学生的观察、分析、综合和评价能力。

培养学生运用地理信息系统进行问题解决的能力。

提高学生从多角度分析问题的科学思维能力。

5.科学评价目标：

评价学生运用所学知识解决实际问题的能力。

评价学生参与海洋生物资源保护的社会责任感。

评价学生在团队合作中的沟通和协作能力。

三、教学重难点

教学重点在于海洋生物资源种类及其开发方式的理解，难点在于运用GIS分析海洋生物资源分布及其开发对环境的影响，原因在于GIS应用对学生来说是新技能，且环境影响的评估较为复杂，需要综合多方面知识。

四、教学准备

教学准备：教师需准备多媒体课件、海洋生物资源分布图、海洋开发模型、相关视频资料以及GIS软件操作演示等。学生需预习教材内容，并收集海洋生物资源开发的案例资料。同时，教室环境应布置为小组讨论模式，提前设计黑板板书，确保教学过程中信息传达清晰、直观。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于海洋生物资源丰富性的视频，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道海洋生物资源有哪些种类？它们对人类有什么意义？

3.引导学生思考海洋生物资源开发的重要性及可能带来的问题。

学生活动：

1.观看视频，观察海洋生物的多样性。

2.回答教师提出的问题，分享自己对海洋生物资源的了解。

3.思考海洋生物资源开发的意义和可能存在的问题。

新授（35分钟）

任务一：海洋生物资源的种类与分布（10分钟）

教学目标：

学生能够说出海洋生物资源的种类和主要分布区域。

学生能够运用地图分析海洋生物资源的分布特点。

教师活动：

1.展示海洋生物资源分布图，引导学生观察不同种类的海洋生物分布区域。

2.讲解海洋生物资源的种类，如鱼类、甲壳类、软体动物等。

3.引导学生分析海洋生物资源分布与海洋环境的关系。

学生活动：

1.观察分布图，识别不同种类的海洋生物。

2.思考海洋生物资源分布与海洋环境的关系。

3.记录海洋生物资源的种类和分布特点。

任务二：海洋生物资源开发的方法与影响（10分钟）

教学目标：

学生能够列举海洋生物资源开发的主要方法及其优缺点。

学生能够分析海洋生物资源开发对海洋生态系统的影响。

教师活动：

1.展示海洋生物资源开发的方法，如捕捞、养殖、加工等。

2.讲解每种方法的优缺点，引导学生分析其适用性和环境影响。

3.引导学生思考如何减少海洋生物资源开发对环境的影响。

学生活动：

1.观察展示的方法，了解每种方法的优缺点。

2.分析每种方法对海洋生态系统的影响。

3.记录海洋生物资源开发的方法、优缺点及环境影响。

任务三：海洋生物资源开发的技术与设备（10分钟）

教学目标：

学生能够说出海洋生物资源开发常用的技术与设备。

学生能够分析不同技术设备的优缺点。

教师活