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部编统编一下语文小壁虎借尾巴类文阅读公开课教案

一、课程标准解读分析

本课《小壁虎借尾巴》选自人教版小学语文教材，属于部编统编一年级下册的第二单元。本单元主题为“动物的故事”，旨在通过动物的故事，培养学生热爱动物、关爱自然的情感，同时，提高学生的阅读理解和语言表达能力。

在知识与技能维度，本课的核心概念包括：动物的特征、故事情节的理解与分析、语言表达的基本技巧。关键技能包括：能正确、流利、有感情地朗读课文；能根据课文内容，用自己的话复述故事；能通过观察、想象，理解动物的语言和动作。

过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法包括：观察、想象、表达、评价。具体的学生学习活动包括：观察图片，想象小壁虎借尾巴的过程；朗读课文，感受小壁虎的可爱；用自己的话复述故事，提高语言表达能力。

情感·态度·价值观、核心素养维度，本课承载的学科素养与育人价值包括：关爱动物、尊重生命、培养良好的阅读习惯。规划其自然渗透的路径为：通过故事，引导学生感受小壁虎的可爱，激发他们对动物的关爱之情；通过阅读，培养学生养成良好的阅读习惯。

二、学情分析

一年级下册的学生，已经具备一定的阅读理解能力，但阅读理解水平和语言表达能力参差不齐。他们对动物的故事充满好奇，但对故事情节的分析能力有限。

在前端分析阶段，通过前置性测试、提问或思维导图诊断学生与新知识相关的旧知掌握情况，发现部分学生在阅读理解方面存在困难，如不能正确理解故事情节，无法用自己的话复述故事。

在过程分析阶段，通过持续的课堂观察记录学生的参与度与提问质量，发现学生在朗读课文、复述故事等方面存在困难，如朗读速度慢、表达不够流畅。

基于以上分析，针对不同层次的学生，提出以下教学对策建议：对阅读理解能力较弱的学生，需加强阅读指导，帮助他们理解故事情节；对表达能力较弱的学生，需设计专项训练，提高他们的语言表达能力。

二、教学目标

知识目标

本课旨在帮助学生构建对动物特征、故事情节理解与分析以及语言表达技巧的层次化认知结构。学生将通过“识记”动物尾巴的功能和不同动物的尾巴特点，通过“理解”故事情节的发展逻辑和人物性格，以及通过“应用”语言表达技巧来复述故事。他们将被引导建立知识间的联系，例如比较不同动物的尾巴，归纳总结动物尾巴的普遍特征，并设计基于故事情节的简单叙述方案。最终，学生能够在新情境中运用这些知识，如通过观察图片或视频，创作一个简短的故事。

能力目标

能力目标聚焦于将知识转化为实践操作。学生将学习独立且规范地朗读课文，并通过小组合作完成故事复述的实践活动。他们将被培养批判性思维，例如评估故事情节的合理性，并创造性提出改进建议。此外，学生将参与基于真实情境的调查研究报告，如调查学校内不同动物的尾巴特点，以此综合运用信息处理、逻辑推理和实验探究等能力。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的爱心、责任感和审美情趣。学生将通过阅读《小壁虎借尾巴》体会动物之间的互助精神，培养关爱动物的情感。同时，他们将学习如何将科学知识应用于实际生活，如通过故事中的环保意识，提出改善校园环境的建议。这些目标将通过角色扮演、讨论和写作等活动自然渗透。

科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的观察、分析和推理能力。学生将被引导构建动物行为和特征的模型，并通过实验或模拟活动验证假设。他们将学习如何提出科学问题，设计实验方案，并从实验结果中得出结论。此外，学生将学会评估证据的有效性，并通过逻辑分析解决实际问题。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的元认知能力和自我监控能力。学生将学习如何反思自己的学习过程，包括阅读策略、合作技巧和计划执行情况。他们将被鼓励使用评价量规对同伴的工作提供反馈，并学会评估信息的可靠性和准确性。这些评价活动将贯穿于整个教学过程，帮助学生成为有效的自我评价者。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于帮助学生理解并掌握动物尾巴的功能和故事情节的叙述技巧。重点内容包括：识别不同动物的尾巴特点，理解故事情节的发展逻辑，以及运用语言表达技巧进行故事复述。这些内容是培养学生阅读理解能力和语言表达能力的基础，也是后续学习动物特征和故事创作的重要前提。

教学难点

教学难点主要集中在学生对动物尾巴功能的多维度理解和故事情节的深入分析上。难点成因包括：动物尾巴功能的多样性可能导致学生难以全面理解；故事情节的复杂性可能让学生在分析时产生混淆。为了突破这些难点，教师需要通过直观教具、角色扮演和小组讨论等方式，帮助学生建立对动物尾巴功能的直观认识，并通过逐步引导，帮助学生深入分析故事情节。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含课文朗读、故事情节分析、动物尾巴功能介绍等视频和图片。

教具：动物尾巴模型、故事角色卡片、故事情节图示。

实验器材：用于演示动物尾巴功能的简单道具。

音频视频资料：