初三化学实验专题复习.pptVIP

;化学实验复习课的心得;化学实验复习的原则;第一轮复习知识点梳理与归纳;一.常见仪器及其用途;2.隔石棉网加热;3.不能加热的;(二）计量仪器;（三）漏斗;（四）夹持器;（五）取用药品的仪器;（六）气体的净化装置;（七）其他仪器;;二、仪器的组合及基本操作;2、粗盐的提纯;3、溶液的配制;例1：下图是某同学配制质量分数为0．9％生理盐水的全过程：;[分析]：配制一定溶质质量分数溶液时涉及到的基本操作有：固体药品的取用、托盘天平、量筒等仪器的使用以及固体的溶解，从图中不难看出固体药品取用时，广口瓶塞正放在桌上，不仅沾污了桌子，又污染了药品。称量氯化钠固体时，天平的砝码和称量物放反了，问题⑵为开放型试题；可以从“水量多了”、“盐称少了”两个方面去分析，寻找可能的原因。

参考答案：⑴略

⑵①计算错误：水算多，氯化钠算少了；②使用了游码的前提下，氯化钠和砝码放反了；③氯化钠中混有杂质；④量筒没有平视（仰视）；⑤烧杯中有水;三、重要气体的性质、制取、鉴别、除杂和推断;1、气体发生装置;2、气体收集装置;;例2：现有A、B、C、D、E、F六种装置（如下图）：;;3、气体的除杂与干燥;⑵除杂方法：;②洗气法：气体通过洗气瓶，杂质与瓶中试剂反应被吸收。使用时应注意进、出气管位置，应“长进短出”。

例如：除CO中的杂质CO2，除H2中的杂质HCl，均用NaOH溶液。除去酸性、中性气体中的水蒸气可用浓硫酸。;常用干燥剂：;常用气体除杂装置:

;例3下列各组气体中，均既能用浓硫酸干燥，又能用固体NaOH干燥的是()A、O2、CO2B、H2、O2C、H2、NH3D、CH4、HCl;四.酸碱盐等物质的鉴别、推断、转化、提纯;1.沉淀的颜色（学生了解）

不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀：AgCl、BaSO4

不溶于水但能溶于稀硝酸或稀盐酸的白色沉淀：CaCO3、MgCO3、Mg(OH)2等

红褐色沉淀：Fe(OH)3

蓝色沉淀：Cu(OH)2;附：常见物质的物理特性;③溶液的颜色;熟悉初中化学中常见的几种离子的鉴别方法：

CO32-：加盐酸或稀H2SO4（其中有H+），产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。

H+：加紫色石蕊试液变红。（或加入碳酸钠溶液有气泡产生）

OH-：加无色酚酞试液变红或紫色石蕊试液变蓝。

Cl-：加AgNO3溶液和稀HNO3，产生白色沉淀。

SO42-：加BaCl2溶液和稀HNO3，产生白色沉淀。

（知识拓展）;五、实验设计、评价及探究性实验;例5硫酸和盐酸是实验室常用的试剂，它们具有相似的化学性质。小华同学在复习有关酸的化学性质时，归纳出以下几点，但并不完整，请你和他一起完成。;（2）生活中的食醋含有醋酸，使用铁锅炒菜时放点食醋，可补充人体需要的微量素，该反应的原理体现了酸的化学性质（填序号）。根据酸的化学性质，再举一例食醋在生活中的应用。

（3）盐酸、硫酸、醋酸具有相似化学性质是因为它们的水溶液中都含有。;1.重点、考点要突出，练习要有针对性。

2.注重练习的相似性，让学生在类比中

能举一反三，提高知识迁移的能力。;要点1有关化学反应速率的探究

1.催化剂：能反应速率，而本身的质量，化学性质。

(1)催化剂能改变化学反应速率：常通过观察产生气体的速率来判断。

(2)催化剂在反应前后质量不变：将反应后的物质过滤、洗涤、干燥、称量其质量。

(3)催化剂在反应前后化学性质不变：通过将反应后的物质回收后进行重复实验验证。

2.影响化学反应速率的其他因素：

(1)反应物的浓度；(2)反应的温度；(3)催化剂的种类。;要点2有关废水处理及金属回收的探究

金属回收与废水处理主要是考查金属活动性与生活实际的结合，往往都会利用到置换反应，要留意置换反应反应物是否过量等问题。如工业废水中含有CuSO4、Cu(NO3)2等物质，处理方法如下：

一般要加入过量的，使金属Cu完全置换出来。在CuSO4、Cu(NO3)2溶液中加入铁粉后，发生反应的化学方程式为

＿＿＿＿＿＿______；

＿＿＿＿＿＿＿＿＿________．;要点3有关CaO、Ca(OH)2、NaOH的性质及