小学数学教案《直线、线段和射线》.pdfVIP

《直线、线段和射线》课程设计

课题《直线、线段和射线》

1.认识垂线，理解垂线在生活中的应用；

教学目标2.区分直线、线段和射线；

3.学习用简单工具检测垂线。

教学重点理解垂线的概念，掌握检测垂线的方法

教学难点区分直线、线段和射线的不同特征

教师：PPT、绳子、重物、建筑图片

教学准备

学生：绳子、重物、直尺、纸

课时安排40分钟

一、复习导入（5分钟）

师：上节课我们认识了点和线，大家还记得铅笔头和小伙伴们学到了什么吗？

生：点和线！还有用直尺画直线！

师：说得很好！今天，我们要继续跟着铅笔头和小伙伴们的脚步，认识一种

特殊的直线。

教学过程

师：看，小伙伴们正在外面玩耍呢。他们发现了什么？

生：飞机在天上画了一条白线！

师：对，小博学觉得这道白线像用白色铅笔画出来的。让我们看看他们还发

现了什么。

二、探索新知（25分钟）

（一）认识垂线（10分钟）

师：铅笔头说：“这条直线叫垂线。”大家知道什么是垂线吗？

生：是直上直下的线！

师：对！铅笔头解释说：“垂线是直上直下的。”大家看小聪明在做什么？

生：他在绳子上拴了一块石头，把绳子举起来。

师：观察得很仔细。小聪明发现，拴着石头的绳子会怎样？

生：会垂下来，变成一条直线！

师：现在请大家也像小聪明一样，在绳子的一头拴上重物，另一头拿在手里，

观察绳子的样子。

（学生制作简易铅垂线）

师：你们看到的绳子是什么样子的？

生：是直上直下的！

师：对，这就是垂线。小聪明还编了一首歌，我们一起来念一念：

“呀，我的小绳子，一块石头拴好啦，绳子这头吊起来，绳子那头下垂啦！”

（二）垂线的应用（8分钟）

师：这时，一位建筑工人叔叔走了过来。他说：“我们建筑工人干活的时候，

经常要用这种一头拴着东西的绳子。”大家知道是干什么用吗？

生：检查墙直不直！

师：对！工人叔叔说：“如果墙是歪的，那么吊着东西的线绳就靠不到墙上。”

我们来看看这两幅图。

（展示直的墙和歪的墙的对比图）

师：现在请大家用自制的铅垂线，检查一下我们的桌椅腿直不直。

（学生动手操作）

师：你检查的桌椅腿是直的还是斜的？你是怎么判断的？

生：我的桌子腿是直的，因为铅垂线能靠在腿边上！

师：很好！工人叔叔还告诉我们，不仅楼房的墙要直，工厂的烟囱、电线杆

都要直。

（三）直线、线段和射线（7分钟）

师：告别了建筑工人，小伙伴们继续前进。百事问想听故事，铅笔头就讲起

了“小圆点漫游几何王国”的故事。

师：小圆点在直线上走啊走，怎么也走不到头。直线对他说：“你是怎么也

走不到头的，直线是没有头的！”

师：这时，小剪子来了，它把直线剪断了。现在直线变成了什么？

生：这边有个头，那边也有个头！

师：对，小剪子说这叫“线段”。那剪剩下的两边叫什么呢？

生：射线！

师：为什么叫射线呢？

生：像太阳射出的光线！

师：说得真好！现在请大家在纸上画一条直线、一条线段和一条射线。

（学生练习画图）

师：请指着你画的图说说，哪个是直线？哪个是线段？哪个是射线？它们有

什么不同？

生：直线没有端点，线段有两个端点，射线有一个端点。

三、巩固练习（8分钟）

请看第第1题和第2题，要求我们画各种各样的线。请大家用直尺画出直的

线，也可以用手画出弯的曲线。

（学生动手画线，教师巡视指导）

师：（第3题）接下来，我们要通过这些点来画直线。大家还记得吗，通过

一个点可以画多少条直线？

生：好多好多条！

师：对！那通过两个点呢？

生：只能画一条直线！

师：非常棒！现在请大家用尺子，比着这些点，画出要求的直线。

（学生练习通过点画直线）

师：做完的同学，我们来看第7题：哪些点分布在直线上边，哪些点分布在

直线下边？请大家仔细观察，用笔指出来。

生：（观察并回答）这个点在直线上边，那个