高考物理二轮复习 高频考点 专题02 相互作用——力(分层练)(原卷版).docxVIP

高考物理二轮复习 高频考点 专题02 相互作用——力(分层练)(原卷版).docx

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专题02相互作用——力

A·常考题不丢分

命题点01静态平衡之合成法或分解法

命题点02正交分解法解决平衡问题

命题点03动态平衡之解析法

命题点04动态平衡之相似三角形法

命题点05动态平衡之图解法

命题点06动态平衡之辅助圆法

B·拓展培优拿高分

C·挑战真题争满分

【命题点01静态平衡之合成法或分解法】

【针对练习1】一个质量为m的光滑小球,挂在一质量为M的三角形木块的左侧面,此时绳与三角形木块的左侧面夹角为θ,如图所示,小球与木块均能保持静止,则(????)

A.绳对小球的拉力大小为mg

B.地面对木块有向左的摩擦力

C.若球的质量不变只增大其半径,小球对木块的压力将会变大

D.若球的质量不变只增大其半径,木块对地面的压力将会变大

【针对练习2】如图所示,质量为M、半径为R的半球形物体A放在水平地面上,通过最高点处大小不计的钉子用水平细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球B,重力加速度为g,则()

A.A对地面的摩擦力方向向左

B.A对地面的摩擦力方向向右

C.细线对B的拉力大小为r

D.A对B的支持力大小为mg

【针对练习3】如图所示,竖直固定放置的光滑半圆环O的半径为R,用轻绳相连的m1、m2两球(可视为质点)套在圆环上,分别静止在A点和B点,已知绳长l=2R,m2与圆心O的连线与水平面成

??

A.3:1 B.1:2 C.3:2 D

【针对练习4】(多选)如图所示,半径为R的半圆形光滑轨道固定在竖直平面内,O为圆心,P为轨道最高点.中间有孔、质量为m的小球穿过圆弧轨道,轻弹簧一端固定在P点,另一端与小球相连,小球在M点保持静止,OM与OP夹角为θ=60°.已知重力加速度为g,弹簧的劲度系数为k

A.小球可能只受到两个力的作用

B.小球一定发生了形变

C.轨道对小球的弹力大小为0.6

D.轻弹簧的原长为R

【针对练习5】(多选)如图所示,沿光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在P点,足球的质量为m,网兜的质量不计。足球与墙壁的接触点为A,悬绳与墙壁的夹角为θ,则()

??

A.悬挂足球的绳子对足球的拉力FT=mg

C.换上一个长绳,则绳子拉力将增大 D.换上一个长绳,则墙壁对足球的支持力将减小

【命题点02正交分解法解决平衡问题】

【针对练习6】夏日天气十分炎热,为了提高空调的制冷效果,门窗都需紧闭。某学校教学楼有些门因为老化故障无法紧闭,细心的小明给门下缝隙处塞紧了一个小木楔,侧面如图所示。已知木楔质量为m,其上表面可视作光滑,下表面与水平地面间的动摩擦因数为μ,木楔上表面与水平地面间夹角为θ,重力加速度为g,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,不计木楔的形变。若有人轻推门时,门给木楔一个大小为F的力推动木楔在地板上缓慢匀速移动,下列说法正确的是()

A.力F沿水平方向的分力大小为F

B.木楔受到的滑动摩擦力大小为μmg

C.力F的大小为μmg

D.若tanθ0=

【针对练习7】(多选)如图所示,穿过小动滑轮的轻绳两端分别固定在a、b两点,质量为m的小物块通过轻绳拴接在小动滑轮的轴上。现给小物块施加一个水平向右的拉力F,系统静止时,滑轮到固定点a、b的两部分轻绳与水平方向的夹角分别为30°和60°,滑轮质量、大小以及摩擦忽略不计,重力加速度为g,下列判断正确的是(????)

A.小物块与滑轮间的轻绳与竖直方向夹角为45°

B.作用在小物块上的水平拉力大小为2

C.跨过滑轮的轻绳中的张力大小为3

D.跨过滑轮的轻绳中的张力大小为3

【针对练习8】如图所示,质量M=0.6kg的物体A与质量m=0.1kg的圆环B用轻绳相连,圆环套在竖直杆上的P点。现用一水平力F(大小未知)作用在轻绳上的O点,使轻绳的BO段与竖直方向间的夹角θ=53°,整个装置处于静止状态。sin53°=0.8,

(1)求绳BO对结点O的拉力大小FT

(2)求杆对圆环B的摩擦力大小Ff

(3)若保持O点位置、轻绳与竖直方向间的夹角θ不变,现缓慢改变力F大小与方向,求上述过程中F的最小值与方向。

【针对练习9】我国打破西方国家的技术封锁在川西山区建成了亚洲最大的风洞群,目前拥有8座世界级风洞设备,具备火箭助推和飞艇带飞等飞行模拟试验能力。如图所示,风洞实验室中可以产生水平向右、大小可调节的风力,现将套有小球的足够长细直杆放入风洞实验室,小球质量m=1.1kg,小球孔径略大于杆直径,小球与杆间的动摩擦因数μ=0.5,已知sin37°=0.6,

(1)当杆在水平方向固定时(如图甲),调节风力的大小,使小球在杆上做匀速运动,求此时风力的大小。

(2)当杆与水平方向夹角为37°时(如图乙),调节风力的大小,使小球始终静止在杆上,求风力的大小范围。(小球和杆间的最大静摩擦力可以看成滑动摩擦力)

【针对练习10】如图所示,放在粗糙斜面(斜

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