吉林省吉化第一高级中学校高二上学期期末考试历史试题 （解析版）.docxVIP

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吉化一中2021-2022学年度第一学期期末考试

高二历史试卷

考生注意：

1.本试卷满分100分，考试时间90分钟。

2.请将各题答案填在答题卡上，并贴好条形码。

一、单选题（本大题24小题，共48分）

1.据史料记载，周成王弟弟唐叔虞被分封在山西，建立晋国，接受的指令是：必须尊重当地夏人的文化传统和土著戎人的风俗习惯。周公儿子伯禽被分封在鲁国，那是奄人的居地，鲁国就有“社”与“奄社”并存的现象。据此可推知，分封制的推行

A.促进了西周文化的多元化 B.削弱了周王室的权威

C.推动了王室直接管理地方 D.加强了地方的自主性

【1题答案】

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料可知，分封制下，受封的诸侯虽然是周天子的亲族，代表周文化，但是其要尊重封地原有的文化传统和风俗习惯，这样有助于促进西周文化的多元，A正确；尊重封地的原有文化并不能削弱周王室的权威，排除B；分封制下，周王室并不直接管理地方，排除C；根据材料“建立晋国，接受的指令是：必须尊重当地夏人的文化传统和土著戎人的风俗习惯”可知，封国采取的措施是周王室指示的结果，因此不能说明地方有自主性，排除D。

2.在唐代,诏赐国(李)姓比较盛行。这一时期的“诏赐国姓”有两大特点,一是武将居多，二是唐朝初创时和安史之乱后居多。由此来看,唐朝统治者“诏赐国姓”旨在

A.冲击传统宗族观念 B.笼络人心维持统治

C.扩大政权统治基础 D.实现文化心理认同

【2题答案】

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料“一是武将居多，二是唐朝初创时和安史之乱后居多”和所学知识可知，唐朝初期和安史之乱后社会动荡，武将手握重权，赐姓可以有效的笼络人心，维系统治，B正确；材料与冲击宗族观念无关，A排除；扩大统治基础的目的也是为了维系统治，C排除；材料与文化心理认同无关，D排除。故选B。

3.在古代雅典，无论是经抽签还是选举任命的官员，只有通过任职资格审查程序并且完成宣誓仪式后，才能正式管理城邦的事务。虽然公民可以通过不同的方式履行公共职责，但官员候选人必须按照法律规定接受任职资格审查。这些规定旨在

A.强化公民权利 B.减少官员数量 C.维护城邦政治 D.确立宪法权威

【3题答案】

【答案】C

【解析】

【详解】材料“只有通过任职资格审查程序并且完成宣誓仪式后，才能正式管理城邦的事务”体现的是雅典官员在任职之前需要进行严格的审查，这主要是为城邦选拔优秀的管理人才，进而维护城邦政治的健康发展，C项正确；材料与强化公民权利、减少官员数量及确立宪法权威的说法无关，排除ABD项。故选C项。

4.美国宪法规定：总统可以否决国会通过的法案，退还国会复议，如国会在规定期限（10天）届满之前休会，总统就可以把法案搁置不理，装进自己的口袋，使法案自行无效，这就是所谓的口袋否决权，据统计，历届美国总统使用这种特殊的否决方式700次以上。这一规定体现了

A.权力制衡体制遭到破坏

B.行政权对立法权的制约

C.总统实际权力大于国会

D.总统与国会矛盾激化

【4题答案】

【答案】B

【解析】

【详解】总统行使口袋否决权体现是行政权对立法权的制约，B选项符合题意。材料体现的是行政权对立法权的制约，A选项排除。美国三权分立体现的是权力的制约与平衡，C选项排除。D选项说法明显错误，排除。

5.中国古代历来重视对县官政绩的考核。秦汉时期通过上计制度考察县官一年来的任职情况，并以此作为对县官奖惩的依据；唐代对县官的考绩制度日趋完善，包含德、慎、公、勤等多个方面；明代制定更加严密的考绩制度，分为考满和考察两种，两者相辅进行。这一变化实质上反映了我国古代

A.管理水平不断提高 B.监察制度不断完善

C.中央集权不断加强 D.君主专制日益强化

【5题答案】

【答案】C

【解析】

【详解】从秦朝到明代，中央政府重视对于地方官员的政绩考核，通过政绩考核来强化对地方基层的管理，实质上反映了古代中国中央集权不断强化的趋势，C项正确；不同时期对基层考核方式不同，因此不能证明管理水平的变化，排除A项；对地方官员的考核属于监察内容，但不是实质，排除B项；中央和地方的关系属于加强中央集权的内容，而非君主专制，排除D项。故选C项。

6.1928年3月，国民党内政部要求部员一律穿棉布中山装；1929年4月，国民政府明令公布中山装成为法定制服；1936年2月，蒋介石下令全体公务员穿统一制服，式样为中山装。中山装正式成为全国公务员的统一制服这一过程说明

A.革命观念风靡一时

B.服饰变革推动社会进步

C.人身控制日益严重

D.国家强化意识形态作用

【6题答案】

【答案】D

【解析】

【详解】根据材料信息“要求部员一律穿棉布中山装”、“明令公布中山装成为法定制服”、“全体公务员穿