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专题04病句的辨析与修改（原卷版）

我们平时在说话或写文章时，往往会出现一些有毛病的句子，我们把这些句子叫做“病句”。修改病句是一项综合能力训练，它可以提高我们的语言表达能力和判断能力，希望同学们加强这方面的训练。

一、修改病句的原则：

二、修改病句常用的四种方法：

三、病句常见的几种类型：

1.?成分残缺：例：看了这部电影，深受教育。

一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，把意思表达清楚。，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。

2.搭配不当：例：学校开展了学雷锋的高潮。

在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”。

3.用词不当：例：我们的语文老师像狐狸一样聪明。

准确用词才能恰切地表达意思。，可改为“诸葛亮”。

4.词序颠倒：例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。

词序颠倒，指的就是在一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。修改时，可根据原句的意思，把颠倒的词语调整过来，使句子通顺就可以了。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。

5.重复啰嗦：例：我不禁忍不住流下了眼泪。

重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。重复，多半是刻意堆砌词语造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。修改时，只需删去多余的词语即可。，删去其中一个即可。

6.指代不明：例：小刚和小军约好星期天去他家玩。

句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。应将“他”改为“小刚”或“小军”。

7.前后矛盾：例：我估计那人一定是坏蛋。

用语要求前后统一，否则就会犯“前后矛盾”的毛病。，可将“一定”删去。

8.分类不当：例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。

把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。修改时，可以去掉两样东西，也可以保留（根据需要而定）。采用后一种修改方式改后的句子为：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子等各种蔬菜，还种着西瓜苹果等。

9.不合情理：例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。

“不合情理”。就是指给不符合事理的病句以重新认识，从而使其合乎事理的方法。不符合事理也称逻辑混乱，它是由于对事物本身认识不够造成的。修改此类病句时，首先要全面了解事物并掌握其本质，也就是我们方法中所讲的重新认识，然后把句子叙述清楚。

四、修改病句的步骤

(1)读懂原句,弄清本意.首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。

(2)查找病因,确定病症.围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。

(3)对症下药,修改病句.弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。

(4)仔细检查,完成练习.读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。

五、常用的修改符号

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.前移号：文字前移或顶格。

一、选择题

1.下列句子没有语病的一项是（）

A．她穿着一件红色大衣，一顶蓝色帽子。

B．春天到了，漫山遍野到处开满了花。

C．小明和小东都是好孩子，他还被评为“优秀少先队员”。

D．菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜和茄子。

2.下列句子没有语病的一项是（）

A．指南针是我国四大发明。