高考文学类文本散文专题复习指导课件.pptVIP

章选考内容一：

文学作品类文本阅读

散文阅读（1）

;文学类文本阅读作为选考内容，其内容及相应的能力层级如下：

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。;1．分析综合C

(1)分析作品结构，概括作品主题。

(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。;2．鉴赏评价D

(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价。;3．探究F

(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。

(2)探讨作者的创作背景和创作意图。

(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。;全国新课标卷文学类文本阅读命题对小说散文所作的选择，倾向性极为明显。对小说情有独钟，对散文则选择不多，多年来未选散文作阅读文本。但仍有考查的可能。

阅读鉴赏中外散文，选文一般出自国内外现当代散文名家之手，突出人文性、思想性、情感性，涉及自然山水、风土人情、历史承传、人生态度、哲学观念等；选文短小精悍，一般1400字左右。

从考查能力看，“分析综合”是基础和重点；从命题点看，重点语句的品味、作品内容的分析概括、人物形象的鉴赏评价、思想意蕴的探究等考点的试题较为常见；从命题形式上看，一般设置四道小题：一道“五选二”的多项选择题(多项选择题有5项，5分，其中有两项完全正确，一项正确但不全面，两项完全错误，只要选择了错误项，则该题不给分，选择了两个最恰当的给满分，选择了不太全面的给1分)，三道简答题。;考题1(2015·四川)阅读下面的文章，完成1～4题。;考题1(2015·四川)阅读下面的文章，完成1～4题。;考题1(2015·四川)阅读下面的文章，完成1～4题。;考题1(2015·四川)阅读下面的文章，完成1～4题。;考题1(2015·四川)阅读下面的文章，完成1～4题。;考题1(2015·四川)阅读下面的文章，完成1～4题。;(2014·四川)阅读下面的文字，完成后面的题目。;(2014·四川)阅读下面的文字，完成后面的题目。;(2014·四川)阅读下面的文字，完成后面的题目。;(2014·四川)阅读下面的文字，完成后面的题目。;(2014·四川)阅读下面的文字，完成后面的题目。;(2014·四川)阅读下面的文字，完成后面的题目。;(2014·四川)阅读下面的文字，完成后面的题目。;(2014·四川)阅读下面的文字，完成后面的题目。;

第五章选考内容一：

文学作品类文本阅读

散文阅读（2）;1．对词语的语境意义的理解要正确理解上下文，不要受词典意义的限制，或者当尝试用词典意义解释不通时，就要尝试语境意义；对词语的临时意义、隐含意义的理解，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确词语所在句的句意、所在段的段意、所在语段前后关系基础上理解词义。;2．弄清题干问题的指向，以对题干问题的把握为思维的起点，追寻文章语脉，确定文段的相关区间，检索相关信息，结合相关话题、段意或主旨、语脉，整合相关信息。;3．作用分析，要明白角度。一般作用分析无外乎五个角度：表现了描写对象的什么特点，在结构上有何作用，对表现形象有何作用，表达作者的什么情感，对于表现全文主旨有何意义。有些题只涉及其中的一两个角度，但大多涉及多个角度。;4．关于修辞含义之类的试题。主要指比喻、借代、双关、反语等修辞。这些修辞，原本都可以不用修辞直接说出的，因此，解答这类题，完全可以考虑放到文中，依据前后文意，把该句子或词语改成不用修辞直接陈述的形式，如直接陈述符合文章的思路和语脉，那直接陈述就是它的意义。;5．采用“代入法”进行检验。写完答案后，要将答案代入原文，检验是否符合原文语脉，自己所写句子是否通顺。;例阅读下面的文段，然后回答问题。;例阅读下面的文章，完成后面的题目。;例阅读下面的文章，完成后面的题目。;例阅读下面的文章，完成后面的题目。;命题特点：结构分析的综合性较大，是在对各个段落或层次的意思有基本的概括的基础上，对行文思路的把握和各个段落层次的角度、作用的理解。有些题，可能主要不是结构分析，而是作用分析，但也含有结构分析的因素。如：“文章用‘有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？’收束全文，请对此作简要赏析。”;答题方法：

1．根据题干的限定语，明白题干的话题，注意题干的提示，确定信息检索区间。

2．要对题干话题涉及的信息区间进行大致的层次划分，在分析句间或段间逻辑关系的基础之上，理清相关文字的思路。特别注意将各句或各段的意思加以抽象，在此基