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第一单元小手艺展示
第一
教学目标
1.使学生通过自主探索，了解分数乘整数的意义，知道“求几个几分之几相加的和”
可以用乘法计算，初步理解并掌握分数乘整数的计算方法。
2.使学生在探索分数乘整数计算方法的过程中，运用已有知识和经验主动进行探索性
思考，并进行分析和归纳。
3.在探索计算方法的过程中，体验探索学习的乐趣，获得成功的体验。
教学重点难点
重点：让学生理解分数乘整数的算理，掌握分数乘整数的计算方法。
难点：学生探究分数乘整数的计算方法以及算法的优化。
课前准备
练习材料、课件。
教学过程
活动一：谈话引入
师：，老师学校要举行一次小手艺展示活动，老师班里有一位小强同学也想
参加。看，他准备制作一个漂亮的风筝，这个风筝还带有长长的尾巴呢。可就在制作这个风
筝尾巴的时候，小强遇到了，不知道该用多少材料,咱们都来帮帮他，好吗？
师：仔细看图，你了解到哪些信息？根据这些信息，能提出什么数学问题？要解决这个
问题可以怎样列式?
活动二：教学分数乘整数的意义
每一种列式各是怎样想的？
1
怎么知道求6个相加的和，也可以用乘法计算？
2
明确：相同整数连加可以用乘法算式表示，那么可以联想到相同分数连加也可以用乘法
算式表示。联想是一种很有意义的学习方法。
活动三：探索分数乘整数的计算方法
让学生尝试独立计算。
1
谈话：尝试计算×6，你觉得怎样算好就怎样算，不仅要会算，还要把道理说清楚。
2
Unit1SmallCraftsmanship
Display
第一课时
教学目标
1.Enablestudentstounderstandthemeaningoffractionsmultipliedbyintegersthroughindependentexploration,know
thatfindingthesumofseveralfractionsaddedtogethercanbecalculatedbymultiplication,andinitiallyunderstandand
masterthecalculationmethodoffractionsmultipliedbyintegers.
2.Enablestudentstousetheirexistingknowledgeandexperiencetoactivelyengageinexploratorythinking,
analysisandinductionintheprocessofexploringthecalculationmethodofmultiplyingfractionsbyintegers.
3.Intheprocessofexploringcomputingmethods,experiencethefunofexploratorylearningand
gainasuccessfulexperience.
Keypointsand
difficultiesin
teaching
Focus:Letstudentsunderstandthearithmeticoffractionsmultipliedbyintegersandmaster
thecalculat
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