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四年级上册数学知识点整理

亲爱的同学们，四年级上册的数学学习之旅充满了新的挑战与乐趣。我们将一起探索更大的数字世界，认识奇妙的几何图形，掌握更复杂的运算方法。这份知识点整理，希望能帮助你梳理思路，巩固所学，为今后的数学学习打下坚实的基础。

一、大数的认识

在我们的生活中，经常会遇到比万大的数，比如国家的人口、国土面积等。这一单元，我们就来学习如何认识、读写这些“大家伙”。

1.1认识计数单位和数位顺序表

我们已经学过的计数单位有个、十、百、千、万。比万大的计数单位还有十万、百万、千万、亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。

为了方便读写大数，人们发明了数位顺序表。按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，分别是个级、万级、亿级……每个数位上的数字表示有几个相应的计数单位。

温馨提示：数位和计数单位是两个不同的概念，比如“万位”是数位，“万”是计数单位。

1.2大数的读法

读数时，要先分级，从最高级读起。读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。

例如：30840007050读作：三百零八亿四千万七千零五十。（先分级，再从亿级读起）

1.3大数的写法

写数时，也要从最高级写起。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。写完后，可以分级读一读，检查是否正确。

例如：六十亿零八十万三千写作：6000803000。（注意各级中0的占位）

1.4大数的比较大小

比较两个数的大小，先看它们的位数。位数多的那个数就大；如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。

1.5大数的改写和求近似数

为了读写方便，我们常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写时，去掉末尾的四个0或八个0，再加上“万”字或“亿”字。

当不需要非常精确的数字时，我们可以用“四舍五入”法求一个数的近似数。要看省略的尾数部分的最高位上的数，如果小于5就舍去，如果等于或大于5就向前一位进1，再把尾数舍去，最后加上相应的计数单位。

温馨提示：改写后的数与原数大小相等，用“＝”连接；近似数与原数大小相近，用“≈”连接。

二、角的度量

线和角是构成几何图形的基本元素。这一单元，我们将深入学习直线、射线、线段以及角的相关知识。

2.1直线、射线和线段

*线段：有两个端点，可以量出长度。

*射线：只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法量出长度。

*直线：没有端点，可以向两端无限延伸，无法量出长度。

温馨提示：线段是直线的一部分，射线也是直线的一部分。

2.2角的认识

从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。角通常用符号“∠”来表示。

2.3角的度量

角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。

量角的大小要用量角器。量角时，量角器的中心要和角的顶点重合，0°刻度线要和角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

温馨提示：量角时，要注意看是内圈刻度还是外圈刻度，确保0°刻度线与角的一条边正确重合。

2.4角的分类

根据角的度数，我们可以把角分为以下几类：

*锐角：小于90°的角。

*直角：等于90°的角。

*钝角：大于90°而小于180°的角。

*平角：等于180°的角（一条射线绕它的端点旋转半周所成的角）。

*周角：等于360°的角（一条射线绕它的端点旋转一周所成的角）。

温馨提示：1平角=2直角，1周角=2平角=4直角。

2.5角的画法

画指定度数的角，可以用量角器。步骤如下：

1.画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。

2.在量角器上找到要画的角的度数的刻度线，在刻度线的地方点一个点。

3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。

三、三位数乘两位数

乘法是我们解决实际问题时常用的运算方法。这一单元，我们将学习三位数乘两位数的计算方法，并探索积的变化规律。

3.1口算乘法

整十、整百数乘一位数或两位数，可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

3.2笔算乘法

三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积（注意这个积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。

温馨提示：计算过程中，要注意进位，以及积的对位问题。

3.3积的变化规律

一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外）