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新人教版《分数的初步结识》知识点及练习题

《分数的初步结识》单元知识整理及复习题(无答案）

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【单元知识梳理】

1、分数由来:分数与除法相同,都必须经历“平均分”的过程。

如:①、把8张正方形纸片平均提成2份，每份是：8÷２=4（张）

②、把1张正方形纸片平均提成2份，每份是1÷2＝?(张）,这里?不能用一个整数表达于是出现了分数。

分数可以表达两者之间关系：把1张正方形纸片平均提成2份，每份与原来的正方形纸片是什么关系?

①、从平常生活中我们可以得出:每份是这张正方形纸片的一半。

②、从分数的角度我们可以得出：每份是这张正方形纸片的eｑ\f（１,2)。

分数的结构:分数由三部分构成,

①、分数线：将分子与分母隔开的一条短线段，

②、分母:事物平均提成的份数。

③、分子：分得每份的个数。

分数的写法与读法：

①、写法:分数线(需用直尺）→分母→分子;

②、读法：分母→分之→分子，如：eｑ＼f(1,3)读作：三分之一

5、分数的完整表述:→eｑ\f(３，4)对于图中分数是如何得到的，我们可以这么表述：把一张正方形纸片平均提成4份，每份是这张正方形纸片的ＥＱ＼F(1,４)，涂色部分有３个EＱ\Ｆ（1,4)，也就是eq\f(3,4)。

６、分数的涂色表达：eq\ｆ(2,5)→对于所給分数,我们如何用涂色部分表达出来,可以这么思考：

①、相应分数ｅq＼f（2,5),观测图中是否将长方形纸片平均提成5份；

②、得知每份是这张长方形纸片的eq\f(1,5)；③2/５里面有2个eｑ\f(1,5），所以涂上两份。

分数大小比较:

①、分母相同。如:eｑ＼ｆ（3,5)○eq\ｆ（2，5)，因为分母相同,所以每份表达的都是eq＼ｆ（１,5），而eq\f（3,5）里面有3个ｅq＼f(1,5),ｅｑ＼f(2，５）里面有个ｅq＼f（1,5)，所以eq\f(3,5)＞eｑ\f(2,5);

②、分母不一样，分子相同都是1。如：eｑ\f（1，6)○ｅq＼f(1，5）,因为分子相同，所以都只有一份，比较每份即可。而eq\f（1，6)是将1平均提成了6份,每份小;eq\f（１,5）是将1平均提成了５份，每份大，所以ｅq\f(1,6）eq\f（１，5)。

分数的加减：分母相同的分数加减，因为每份表达的是相同的，所以只需要将份数相加或相减即可。

如:①、eq＼ｆ(4,7)+eｑ\f(1,7)=（）,因为两个分数每份表达的都是eq\ｆ(1，7)，所以4个ｅq＼f（１，7)加1个ｅｑ＼f(１,7），合起来是5个eｑ\f（1,7),得数是eq＼ｆ（５,7)。

②、ｅｑ\f（5,8）－eq＼f(3,８)=（)，两个分数每份表达的都是eq\ｆ（1，8),５个eq\ｆ(1,8）减３个eq\f(1,8),还剩2个eq\f（1，8),得数是eｑ\f(２，８）。

【重点题型整理】

填空题。

1、一个分数的分母是5,分子是2，这个分数写作ｅｑ\f((),（）),读作（)。

2、把一个月饼平均提成8份,每份占这个月饼的eq＼f((),())，３份占这个月饼的ｅq＼f((）,（))。

３、把一张正方形纸对折，再对折,把这张纸平均提成了()份，其中的3份是这张纸的(）。

4、eq＼f(7,9)里面有（)个eｑ\f(1,9),再加上２个ｅｑ\f（1,9）就是（)。

5、把一个整体平均提成（）份，表达其中的(）份就是ｅq\ｆ(5,６)。

6、()个eq\f(1,10)是eｑ\f(７,10)；()里面有3个ｅq\f（1,8）。

７、右图中阴影部分用分数表达为（)，空白部分用分数表达为eｑ\ｆ(（），（)）。

８、在eq\f(1,6）、eq\f（1,7)、ｅq\f(1,8)中,最大的是(），最小的是（）。

9、把一米长的绳子平均提成10份,每份是EQ\F(（),（))米，其中3份是ＥQ\F((）,（))米。

1０、在○里填上“＞”“”或“=”

EQ\F(1,6)○EQ＼Ｆ(1,５)