小学美术教案四年级上册打印搞.docVIP

下载原文可修改文字和底色颜色查看原文

义务教育课程标准实验教科书

〈美术〉(湘版）教案

四年级上册

教学进度计划

一、全册教学目的：

(一）绘画

????1、自己选择颜色,描绘景和物.

????2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

（二）工艺

????1、制作简单的纸版拓印画.?2、用撕或剪的方法制作纸工图形.

????3、用各种平面材料贴面.?4、制作简单的泥工模型。

(三）欣赏

????1、欣赏得意的动植物.

????2、欣赏学生喜欢的儿童画。

????3、欣赏民间玩具。

二、全册重难点：

（一）重点：

????1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

????2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步进步撕纸和剪纸拼贴的才能。

????3、欣赏儿童画及自然物，进步欣赏才能。

（二)难点:

????1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

????2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性,在泥塑中培养空间想象力。

三、教学情况分析：

????从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画,有较强烈

????表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍程度较高.

????但也有存在以下问题：

??1、学生整体的差距比较大。?2、构图布局还不够完好.?3、工艺制作才能比绘画技能差点。

四、措施：

??1、加强对学生美术根底知识和技能的整体性的浸透，采取好学生带动差学生的方法。

??2、要求在构图时饱满，画满,画大，画得有生气,有意趣。

??3、通过课堂讲评作业，教绘画技能和工艺制作相结合，来调动学生的兴趣,进步技能表现。

五、全册课时安排：

????本学期新授教学15课时，机动1-3课时,补充教学4—5课时,考核1—2课时（考察）。

教学方案进度表

时间2007-8—26

序号

课题

课时量

周次

备注

第一课

教室一角

第二课

花手帕

第三课

纸品了陶陶

第四课

时间告诉我

第五课

蔬果的联想

第六课

玻璃水彩

第七课

窗口

第八课

剪纸故事

第九课

“打扮”文章

第十课

拼泥板

第十一课

雪花飘飘

第十二课

色彩ABC

第十三课

乘风破浪

01课教室一角

一、教材分析

教室是老师和学生共同拥有的学习活动空间，也是分享学生学习成果的快乐园地，需要时常布置和美化，教室一角常常是小学生班队生活的重要阵地，往往设置有班队活动角。本单元学习的设置正是配合日常班队活动角进展一系列的设计、制作、布置的美术学习和理论。学习活动方式属于“设计·应用”学习领域。透过美术学习活动培养学生布置教室一角的设计素养，进步学生布置教室一角的动手才能，可以提升班队活动的质量和班队活动角的精巧程度.它的意义在于和学生的日常生活或中队活动严密相关，设计制作为学生日常班队生活所需，制作布置为学生日常班队活动所用，表达“物以致用”的学习理念。

二、教学目的

◆学习书籍推介设计、队角布置设计和制作、课程图标设计和组合应用的方法，理解班队活动角的设计、制作和布置的各种方式及表现形式。◆训练发散性思维才能，培养学生美术设计和组合应用的才能。一．．增强学生集体合作意识和参和班级活动的自信心，养成有序地进展设计和制作的工作态度.

三、教学思路

教学设计可做相应的安排：活动一:班队角观感、提出问题——图书角创意、推介呈现—-范式分析、尝试训练——反响指导、方法获得——提出要求、创作表现——优作展示、图书角布置-—自我评述、观摩推介。

教学设计可做相应的安排：活动二：情境激趣、提出筹划—-直观感知、认知内容—-草图训练、小组发表——根据方案、分工制作——合作布置、分组评述。

教学设计可作相应的安排：活动三：话题激趣、认知课程表-—欣赏感受、讨论特征——类比分析、学习方法——尝试训练、解决疑难-—任务分配、自主表现——集体组合、评述拓展。

四、教学选择

教学设计可作调整：情境激趣、提出筹划——直观感知、认知内容——设置主题、设计草图—-小组合作、分工设计——方案发表、分组评述.