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2025年教师资格考试《教育心理学基础》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育现象

B.教育过程

C.教育学与心理学的关系

D.教育活动的规律

答案：D

解析：教育心理学是一门研究教育活动中人的心理现象及其规律的科学。它不仅关注教育现象和教育过程，更着重探讨这些现象和过程中的心理规律，以及教育如何影响人的心理发展。因此，教育心理学的研究对象是教育活动的规律。

2.下列哪项不属于教育心理学的研究内容（）

A.学习动机

B.教学方法

C.学校管理

D.学生评价

答案：C

解析：教育心理学主要研究教育活动中人的心理现象及其规律，包括学习动机、教学方法、学生评价等。学校管理虽然与教育有关，但不属于教育心理学的研究范畴，而是属于教育管理学的研究内容。

3.根据加涅的学习层次理论，将符号与现实世界联系起来的学习属于（）

A.信号学习

B.词汇学习

C.规则学习

D.问题解决学习

答案：B

解析：加涅的学习层次理论将学习分为不同的层次，词汇学习是指学习者能够将符号与现实世界中的事物或概念联系起来。信号学习是指学习者能够对特定的刺激做出反应；规则学习是指学习者能够将不同的概念或符号联系起来；问题解决学习是指学习者能够将已学的知识应用于新的情境中。

4.成长曲线反映的是（）

A.学习速度

B.学习效率

C.学习成果

D.学习难度

答案：A

解析：成长曲线通常用于描述学习过程中学习者的学习速度变化。它反映了学习者在不同阶段的学习速度，可以帮助我们了解学习者的学习进展和变化趋势。学习效率、学习成果和学习难度虽然与学习过程有关，但不是成长曲线直接反映的内容。

5.教师在课堂上使用多媒体教学，主要是为了（）

A.增加课堂趣味性

B.提高教学效率

C.展示教师能力

D.减轻教师负担

答案：B

解析：教师在课堂上使用多媒体教学的主要目的是为了提高教学效率。多媒体教学可以通过图像、声音、动画等多种形式展示教学内容，使教学内容更加生动形象，有助于学生理解和掌握知识。同时，多媒体教学还可以节省教师板书的时间，提高课堂的教学效率。

6.学生在学习过程中遇到困难时，通常会（）

A.放弃学习

B.寻求帮助

C.改变学习方法

D.增加学习时间

答案：B

解析：学生在学习过程中遇到困难时，通常会寻求帮助。这是因为寻求帮助可以帮助学生解决问题，继续学习。放弃学习、改变学习方法、增加学习时间虽然也是学生可能采取的措施，但寻求帮助是最常见和最有效的措施。

7.学习策略包括（）

A.重复

B.计划

C.总结

D.以上都是

答案：D

解析：学习策略包括多种方法和技术，旨在帮助学生更有效地学习和记忆信息。重复、计划、总结都是常见的学习策略。重复可以帮助学生记忆信息；计划可以帮助学生合理安排学习时间；总结可以帮助学生梳理知识体系。因此，以上都是学习策略。

8.影响学习效果的因素不包括（）

A.学习动机

B.教学方法

C.学习环境

D.教师学历

答案：D

解析：影响学习效果的因素包括学习动机、教学方法、学习环境等。学习动机是指学习者学习的愿望和动力；教学方法是指教师采用的教学方式和方法；学习环境是指学习者学习的场所和氛围。教师学历虽然与教学效果有关，但不是直接影响学习效果的因素。

9.班级授课制的优点不包括（）

A.效率高

B.个性化强

C.节约成本

D.促进交流

答案：B

解析：班级授课制是一种常见的教学组织形式，其优点包括效率高、节约成本、促进交流等。效率高是指教师可以在较短时间内向多个学生传授知识；节约成本是指班级授课制可以减少教学资源的使用；促进交流是指班级授课制可以促进学生之间的交流和互动。个性化强不是班级授课制的优点，而是个别化教学的优点。

10.教师专业发展包括（）

A.教学技能

B.知识更新

C.教学反思

D.以上都是

答案：D

解析：教师专业发展是一个持续的过程，包括教学技能、知识更新、教学反思等多个方面。教学技能是指教师的教学能力和技巧；知识更新是指教师不断学习和更新知识；教学反思是指教师对自己的教学进行反思和改进。因此，以上都是教师专业发展的内容。

11.下列哪项是内部动机的典型特征（）

A.出于外部奖励的驱动

B.学习活动本身带来的满足感

C.为了获得老师或家长的表扬

D.完成任务以避免惩罚

答案：B

解析：内部动机是指学习者自身对学习活动产生兴趣和需求，学习活动本身带来的满足感是其典型特征。外部奖励的驱动、为了获得老师或家长的表扬、完成任务以避免惩罚都属于外部动机的驱动力。因此，B选项是内部动机的典型特征。

12.根据