生物_第13章复习课.pptxVIP

第5单元健康地生活第13章传染病及其预防第13章复习课

病原体流行性易感人群切断传播途径保护易感人群

非己特异性抗体抗原病原微生物衰老、死亡、损伤异常细胞免疫力

1.流感期间，医生建议大家出门要佩戴口罩，这属于预

防传染病措施中的（A）。A.切断传播途径B.控制传染源C.保护易感人群D.控制传播媒介A

2.动物用沾满唾液的舌头舔伤口，有利于伤口的愈合。

下列选项中的免疫类型与此相同的是（C）。A.接种脊髓灰质炎疫苗预防脊髓灰质炎B.接种卡介苗预防结核病C.白细胞吞噬侵入组织内的病菌D.注射乙肝疫苗C

3.在正常情况下，人能识别并清除肿瘤细胞，这是因为

免疫系统具有（A）。A.免疫监视功能B.自我稳定功能C.抵抗抗原功能D.非特异性免疫功能A

4.麻疹是由麻疹病毒引起的一种呼吸道传染病。春天是

麻疹的高发季节，要做好个人卫生、保持室内通风，及时

接种麻疹疫苗。若出现感染症状，则应及时就诊，并采取

隔离措施。下列有关叙述错误的是（D）。A.保持室内通风是切断传播途径B.采取隔离措施是控制传染源C.麻疹病毒属于抗原D.麻疹疫苗属于抗体D

5.在医学上，器官移植困难是因为人体对移植器官的排

斥。植入器官的组织细胞相当于（C）。A.病原体B.受损伤的组织C.抗原D.抗体C

6.接种卡介苗可以有效预防结核病，其作用机制是

（B）。A.卡介苗能激活人体的吞噬细胞，将结核分枝杆菌吞噬B.卡介苗能使人在不发病的情况下，产生抵抗结核分枝

杆菌的抗体C.卡介苗能够促进人体的各项生理活动，增强抵抗力D.卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核分枝

杆菌B

7.下列关于免疫规划的说法，错误的是（C）。A.在我国应广泛开展免疫规划工作B.实行免疫规划能有效地增强人体的免疫力C.没生病就不必进行预防接种D.我国规定对12岁以下儿童实施“四苗”常规预防接种C

8.下面是人体对某种病毒感染产生免疫力的过程示意

图，有关说法不合理的是（C）。

A.人体通过甲、乙两种途径产生的免疫都属于特异性免

疫B.死病毒和活病毒都在免疫反应中起到了抗原的作用C.儿童进行的卡介苗等疫苗的强化接种，相当于图甲所

示途径的免疫D.疫苗是用死亡或减毒的病原体制成的生物制品答案：C

9.某病毒性脑炎患者痊愈后在一段时间内不会再患此

病，图中能正确解释此现象的曲线（①表示首次感染，②

表示再次感染）是（C）。C

10.对于人类免疫缺陷病毒携带者或艾滋病患者，我们应

该采取的态度和行为是（A）。A①友好相处，不故意疏远②厌恶、躲避、嗤之以鼻③互相帮助，可以在一起锻炼，一起吃饭④对他们进行隔离，视他们为洪水猛兽A.①③B.①④C.②③D.②④

11.霍乱是由不洁食物和饮水中的霍乱弧菌引起的急性腹

泻传染病。下列叙述正确的是（B）。A.霍乱弧菌没有细胞结构B.防止水源污染是预防霍乱的有效措施C.霍乱通过空气传播D.不洁食物和饮水是霍乱的传染源B

12.阅读材料，回答问题。材料：流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引

起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、

唾液和痰液中含有大量的流感病毒。流感患者讲话、咳

嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出含有大量流感病毒的飞

沫，飞沫悬浮于空气中。周围的人群吸入了这种带流感病

毒的空气后，就有可能患流感。与青壮年相比，老人、小

孩更容易患流感。

（1）引起流感的病原体是?流感病毒，传播途径

是?飞沫传播。（2）小青同学接种过乙肝疫苗，但对流感不具有免疫

力，原因是她的体内没有产生能抵抗流感病原体的抗体，

这属于人体?特异性（填“特异性”或“非特异性”）

免疫的特征。流感病毒飞沫传播特异性

（3）我们要锻炼身体，增强体质，从预防传染病的角度

分析，该措施属于?保护易感人群；在日常生活中，我

们应注意一些卫生习惯，如“咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住

口鼻，不要对着别人”，从预防传染病的角度分析，该措

施属于?切断传播途径。保护易感人群切断传播途径

13.阅读材料，回答问题。材料一：非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒感染猪而引起的

一种急性高致死传染病。材料二：某地有几种软蜱是非洲猪瘟病毒的贮藏宿主

和媒介。一般认为，非洲猪瘟病毒传入无病地区都与未经

煮过的感染猪制品或残羹喂猪有关，或由于接触了感染的

家猪的污染物、胎儿、粪便、病猪组织，或喂了污染饲料

而发病。发病率和死亡率最高可达100％。

（1）依据材料一，按照致病病原体分类，非洲猪瘟属

于?病毒性传染病。（2）下列属于非洲猪瘟传染源的是?A（填字母）。A.非洲猪瘟病毒感染的猪B.发霉食物C.污染的工具、饲料等病毒A

14.