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第一章平行线复习课件;1、复习巩固平行线的判定和性质,能应用判定和性质进行简单的推理或计算.

2、进一步学会识图，能将复杂图形分解为基本图形，学会有条理的表达和书写.

3、学会添辅助线解决问题,体会转化的数学思想.;;;（同旁内角,两直线平行）;4、两直线平行，

一对同位角的角平分线互相平行,

一对内错角的角平分线互相平行,

一对同旁内角的角平分线互相;2.平行线的三个性质：;例1.如图,∠1＝∠2,能判断∥吗为什么;例2：如图，在△中，⊥于D，

⊥于G，，试说明

∠1=∠2的理由。;如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，则这两个角有什么关系？;例3.已知∠A的两边与∠B的两边分别平行,若∠A的度数比∠B的2倍少30°,求∠B的度数？;例4：∥，分别探讨下面几个图形中∠、∠C、∠P满足的关系式：;变：∥，探讨下面图形中∠A、∠C、∠P满足的关系式：;四.探究规律,提炼方法,总结提高;五.课堂检测;3.如图,直线a、b、c、d相交,则∠α.;作业：;5.如图,已知∥∥,∠3:∠D:∠2:3:4,

求∠3，∠D，∠B的度数。;变:已知：∥，∠30°，

∠40°，∠100°,则∠;3.如图，直线a、b、c、d相交，则∠α.;①已知∥,

∠110°,∠18°,

则∠;三.综合运用知识;;1、如图所示,∠1=72°,∠2=72°,∠3=60°,求∠4的度数。;7、如图，已知∥，试问：∠B、∠、∠D有什么关系？并说明理由。;如图:一条公路两次转弯后,和原来的方向相同,如果第一次拐的角是138°,即∠.;2=3.;例2:如图所示:;1.如图∥

求∠∠E+∠F+∠C的度数;问题２：如图,已知：∥

求证：∠∠∠P;问题２：如图,已知：∥

求证：∠∠∠P;添加辅助线的方法:;直线所截被第三条;课堂小结;平行线的性质：;A1;8、如图，已知∥，则∠α等于（）

A50OB80OC85OD95O;考考你：;3、如图，

（1）若∠2=∠3，则a∥b，理由是；

（2）若a∥b，则∠3=∠4，

理由是。;添加辅助线的方法:;ThankYou