高中历史大概念教学中的学生主体性研究教学研究课题报告.docx

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高中历史大概念教学中的学生主体性研究教学研究课题报告

一、高中历史大概念教学中的学生主体性研究教学研究开题报告

二、高中历史大概念教学中的学生主体性研究教学研究中期报告

三、高中历史大概念教学中的学生主体性研究教学研究结题报告

四、高中历史大概念教学中的学生主体性研究教学研究论文

高中历史大概念教学中的学生主体性研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前高中历史教学改革正从知识本位向素养本位深度转型，大概念教学作为联结碎片化知识与核心素养的关键路径，其核心在于引导学生通过核心概念的建构形成历史思维。然而实践中，部分课堂仍停留在“教师讲概念、学生记概念”的浅层模式，学生作为学习主体的能动

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