初中物理错题智能化分类与科学探究能力培养策略课题报告教学研究课题报告.docx

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初中物理错题智能化分类与科学探究能力培养策略课题报告教学研究课题报告

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初中物理错题智能化分类与科学探究能力培养策略课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前初中物理教学中，错题作为学生学习轨迹的真实映射，其传统处理方式多停留在机械整理与重复练习层面，未能充分挖掘其对认知诊断与能力发展的深层价值

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