《过秦论》教案上学课件.pptxVIP

过秦论;作者简介：;宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。;贾谊

毛泽东

贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。

梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。;所著政论《陈政事疏》（又名《治安策》）以及《过秦论》都写得意气风发、雄辩有力，鲁迅称之为“西汉鸿文”，有赋七篇，以《吊屈原赋》最有名，政论集《新书》十卷,其中著名的政论文有：《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》。;;历史回顾总结;课文时代背景介绍1;秦始皇灭六国时间表;自称始皇帝，子孙是二世，三世…直至万世;;秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。;;;写作背景;贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。

秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。;;《过秦论》上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。

作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。;“论”与“赋”体：;走进课文整体感知;崤函（）法度（）既没（）

膏腴（）合从()宁越（）

为之谋（）陈轸（）召滑（）

翟景（）乐毅（）逡巡（）

遗镞（）乘便（）鞭笞（）

系颈（）蒙恬（）黔首（）

隳名城（）锋镝（）践华为??（）

劲弩（）瓮牖（）氓隶（）;中人（）墨翟（）猗顿（）

蹑足（）行伍（）阡陌（）

将数百之众（）景从（）且夫（）

锄櫌（）棘矜（）铦（）

钩戟（）长铩（）度长（）

絜大（）量力（）万乘（）

朝同列（）作难（);本文出现的多音字;;;;第一段重点文言知识;第一段重点文言知识;三、词类活用现象;;;概括第一段主要内容;从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？;;;;;;;九国的强大表现在哪里？;;概括第二段主要内容;第二段重点文言知识;3、词类活用;4、同义词：;;;;;;第三段重点文言知识;4、一词多义;爱;秦王朝的极盛;;;;第四段重点文言知识;（1）陈涉是一个什么样的人？出身如何？才能如何？兵力如何？武器如何？;（2）作者写陈涉起义突出了什么特点？;秦王朝的灭亡;;;;;;秦;走进文本自主探究;本文的主要内容;《过秦论》结构;;二、作者认为秦朝灭亡的原因是什么？作为政论文，其主要观点是什么？作者是怎样来证明其观点的？;本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安；同时，这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。;1、在文中找出陈述陈涉地位、才能、军队数量和武器状况、起义结果的句子。背诵这些句子。;陈涉和始皇的比较;陈涉与九国的比较;;

;;;;《过秦论》着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。

作者总结秦王朝覆灭的历