人教版八年级下册第八单元语法教学设计：现在时用法与练习.pdfVIP

Unit8HaveyoureadTreasureIsland?

SectionA(GrrFocus~4c)

教学目标

【知识与技能】

1.复习现在完成时的句型及标志词；

2.掌握重点句型，即现在完成时的肯定句、一般疑问句及其肯定回答和否定回答。

【过程与方法】

通过pairwork和groupwork熟练运用现在完成时的各种句型，并能让学生将现在完成时运

用到具体问题中。

【、态度与价值观】

通过本课的学习，掌握什么是现在完成时；通过内容增强对阅读的，阅读，培

养积极阅读的好习惯。

教学重难点

【教学重点】

1.掌握yet和already在现在完成时中的用法；

2.掌握常用的动词的过去分词形式。

【教学难点】

学会具体问题具体分析；区分现在完成时与其他时态。

教学准备

、、多等

教学过程

Step1Grrfocus

Translatethefollowingconversations.

1.—你读了《小妇人》了吗？

—是的，了。/不，还没有。

—HaveyoureadLittleWomenyet?

—Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

2.—蒂娜读了《金银岛》了吗？

—是的，她读了。她认为这本书太棒了。

—HasTinareadTreasureIslandyet?

—Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

3.—你决定写哪本书了吗？

—是的，决定了。我已经看完了。书真的很好。

—Haveyoudecidedwhichbooktowriteaboutyet?

—Yes,Ihave.I’vealreadyfinishedreadingit.Itwasreallygood.

Step2现在完成时

现在完成时的构成

现在完成时由“助动词have/has+动词的过去分词”构成。其中，动词过去分词的构成有规

第八单元你读过《金银岛》吗？

A部分（语法焦点~4c）

教学目标

【知识与技能】

1.复习现在完成时的句型及标志词；2.掌握重点句型，即刻完成时的明确句、一般

疑问句明确回答和否定回答。

【过程与方法】

通过结对完成和小组工作运用运用现在完成时的各种句型，并让学生将现在完成时运用到

具体问题中。

【、态度与价值观】通过本课的学习，掌握当前已完成的内容；通过本课内容增强对

阅读的，阅读，培养积极阅读的好习惯。

教学重难点

【教学重点】

1.尚未掌握并且已经完成此时中的操作；2.

掌握常用动词的过去分词形式。

【教学难点】学会具体问题具体分析；区分现在完成时与

其他时态。

教学准备

、、多等

教学过程

步骤一语法重点

翻译下列。

1.—你读过《小妇人》了吗？—是的，

了。/不，还没有。—你读过《小

妇人》吗？—是的，我有。/不，我

没有。

2.—蒂娜读过《金银岛》了吗？—是的，

她读了。她认为这本书太棒了。—蒂娜读

过《金银岛》了吗？——是的，她有。她

认为这太棒了。

3.—你决定写哪本书了吗？—是的，决定了。我已经看完了。

书真的很好。—你决定好要写哪本书了吗？——是的，我有。

我已经读完了。真的很好。

步骤2现在完成时

现在完成时的构成现在完成时由“助动词has/has+动词的过去分词”构成。其中，动

词过去分词的构成有规

则构成和不规则构成两类。规则动词过去分词的构成和其过去式