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小学语文四年级下册单元同步练习卷

同学们，第三单元的学习旅程充满了探索的乐趣，我们一同感受了大自然的奇妙，也学会了用敏锐的眼睛去观察，用细腻的心灵去发现。这份同步练习卷旨在帮助同学们巩固本单元所学知识，查漏补缺，提升语文素养。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能交出一份出色的答卷！

（考试时间：90分钟满分：100分）

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一、基础知识积累与运用(38分)

(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)

bìlǜ()liánpeng()pòliè()zīshì()

fǎngfú()suífēng()wǔdǎo()qīngxiāng()

(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)

1.他兴(xīngxìng)高采烈地参加了这次活动，因为他对这个主题特别感兴(xīngxìng)趣。

2.春天，农民伯伯开始种(zhǒngzhòng)树，这些树的种(zhǒngzhòng)子都是精心挑选的。

(三)比一比，再组词。(6分)

辩()密()拂()

辨()蜜()佛()

瓣()秘()仿()

(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(6分)

争奇()()含笑()()准确()()

确确()()无()无()荡()荡()

造句：_________________________________________________

(五)选词填空。(4分)

观察观看侦察察看

1.我们要养成仔细()周围事物的好习惯。

2.爸爸带我去体育馆()了一场精彩的篮球比赛。

3.蜗牛悄悄探出触角，好像在()外面的动静。

4.老师走进教室，()了一下同学们的学习情况。

(六)按要求写句子。(10分)

1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(用加点词写句子)

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2.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。(用“一……就……”写句子)

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3.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。(仿写拟人句)

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4.修改病句：通过这次观察，使我学到了很多知识。

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二、阅读理解与分析(32分)

(一)课内阅读(14分)

阅读《蜜蜂》片段，回答问题。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

1.“我”是怎样做这个实验的？请用简洁的语言概括实验的步骤。(3分)

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2.文中加点的“大概”一词能否去掉？为什么？(3分)

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3.“我”为什么推测蜜蜂可能找不到家了？(4分)

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4.读了这段话，你觉得作者是一个怎样的人？(4分)

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(二)课外阅读(18分)

会“说话”的植物

植物有“语言”吗？听起来似乎是个怪问题。但科学家告诉我们，植物确实有自己的“语言”。

如果你仔细观察，就会发现，植物在生长过程中，会表现出各种“表情”。比如，有些植物的叶子在白天舒展，夜晚则会卷起来，仿佛在“睡觉”；向日葵的花盘总是朝着太阳的方向转动，好像在“追逐”阳光。这些都是植物对环境变化的反应，是它们独特的“表达方式”。

植物还会“交流”呢！当一株植物受到害虫侵袭时，